考题
是由题干和两个或更多的选项组成的，题干可以是直接提问或者以不完整的句子的形式出现，而选项是提供可供选择的答案。选项中有一至多个正确答案的称作 。
考题
下列哪些选项属于学校情境中常见的问题形式?（ ）A．教师课堂中的各种形式的提问B．各种类型的课堂C．课后练习D．课后习题E．课后作业
考题
主题统一测验要求被测者对不完整的句子、故事自由补充。()
A、错误B、正确
考题
设计客户满意度调查问卷时,应精心设置调查项目和问题,可以采取直接提问式、间接提问式、排序式、引出式等方式,提出的问题可以涉及客户隐私。( )
此题为判断题(对，错)。
考题
测验中可以直接提问或以不完整的句子的形式出现，目的是为了设置问题情境的是（ ）。A．题干B．内容C．结果D．选项
考题
检查学生把所学概念、规则和原理等知识应用于新的问题情境中解决问题的能力水平提问方式是（ ）。A.分析性提问
B.应用性提问
C.综合性提问
D.评价性提问
考题
1（ ）是由题干和两个或更多的选项组成的，题干可以是直接提问或者以不完整的句子的形式出现，而选项是提供可供选择的答案。选项中有一至多个正确答案的称作（ ）。
考题
句子完成测验属于( )
A.成就测验
B.自陈测验
C.情境测验
D.投射测验
考题
下列测验中，可用来测试场依存性、场独立性的测验是（）
A.镶嵌图形测验
B.情境压力測验
C.逆境对话测验
D.句子完成测验
考题
在实践评价过程中，泰勒提出了评价手段是（）A、由评价专家测验，通过这些测验测得学生的行为变化情况B、把学生置于特定情境之中，对学生的特定行为进展有目的的观察C、评价结果并不依赖于其客观实际情况相同程度如何D、用提问的形式使学生表达观点，借以引起学生作出能体现其知识和能力的回答
考题
在人员素质测评中，当不宜直接提问或不宜暴露研究的真正目的时，可采用（）A、认知测验方法B、投射技术C、典型行为测验D、职业测验
考题
设计客户满意度调查问卷时，应精心设置调查项目和问题，可以采取直接提问式、间接提问式、排序式、引出式等方式，提出的问题可以涉及客户隐私。
考题
访谈过程中提问方式可以分为封闭式提问和封闭式提问，其中（）式提问是为了澄清特定的问题，并希望得到特定的肯定答复。
考题
问题提出的三种形式包括（）。A、直接提问B、间接提问C、假设性提问D、针对性提问
考题
测验中可以直接提问或以不完整的句子的形式出现，目的是为了设置问题情境的是（）。A、题干B、内容C、结果D、选项
考题
通过设置选择题、填空题来测定学生知识与能力水平的测验是（）。A、论文式测验B、客观式测验C、问题情境测验D、单元测验
考题
通过设置选择题、判断题等来测定学生知识与能力水平的测验是（）。A、论文式测验B、客观式测验C、问题情境测验D、单元测验
考题
哪种题目的主要目的是测验应聘者本身的反应能力与专业能力？（）A、封闭式问题B、情境模拟题C、开放式问题D、引导性问题
考题
检查学生把所学概念、规则和原理等知识应用于新的问题情境中解决问题的能力水平提问方式是（）。A、分析性提问B、应用性提问C、综合性提问D、评价性提问
考题
引导性提问采用虚拟的提问方式，目的是为了考察应聘者的应变能力、思维能力和解决问题的能力。
考题
单选题在人员素质测评中，当不宜直接提问或不宜暴露研究的真正目的时，可采用（）A
认知测验方法B
投射技术C
典型行为测验D
职业测验
考题
多选题问题提出的三种形式包括（）。A直接提问B间接提问C假设性提问D针对性提问
考题
单选题通过设置选择题、判断题等来测定学生知识与能力水平的测验是（）。A
论文式测验B
客观式测验C
问题情境测验D
单元测验
考题
单选题通过设置选择题、填空题来测定学生知识与能力水平的测验是（）。A
论文式测验B
客观式测验C
问题情境测验D
单元测验
考题
填空题（）是由题干和两个或更多的选项组成的，题干可以是直接提问或者以不完整的句子的形式出现，而选项是提供可供选择的答案。选项中有一至多个正确答案的称作（）。
考题
判断题设计客户满意度调查问卷时，应精心设置调查项目和问题，可以采取直接提问式、间接提问式、排序式、引出式等方式，提出的问题可以涉及客户隐私。A
对B
错
考题
单选题检查学生把所学概念、规则和原理等知识应用于新的问题情境中解决问题的能力水平提问方式是（）。A
分析性提问B
应用性提问C
综合性提问D
评价性提问
考题
单选题测验中可以直接提问或以不完整的句子的形式出现，目的是为了设置问题情境的是（）。A
题干B
内容C
结果D
选项