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创造性不是少数人的天赋,而是人类普遍存在的一种( )。


参考答案

参考解析
解析:
更多 “创造性不是少数人的天赋,而是人类普遍存在的一种( )。” 相关考题
考题 创造性是少数人的天赋,一般人不可能有。 ( )

考题 影响创造性的因素主要有( )A、环境B、智力C、个性D、天赋

考题 关于艾滋病叙述正确的是A、艾滋病是由人类免疫缺陷病毒感染引起的B、人类不会死于艾滋病,而是死于由其引起的各种并发症C、艾滋病是一种免疫缺陷疾病D、艾滋病不是一种病症而是一种综合征E、以上均正确

考题 创造力并不是少数人才有的,而是每个人都有的潜能。( )此题为判断题(对,错)。

考题 小孩子喜欢画图,并不是内心有一种天赋的冲动,而是受了外界事物的刺激,在他脑子里留下一个深刻印象,于是他借画图表达出来。( ) 此题为判断题(对,错)。

考题 创造性是少数人的天赋.不是一般人都有的。( )

考题 创造性是少数人的天赋,一般人不可能有。 () A.对 B.错

考题 创造性与天赋没有关系。

考题 嫉妒是一种正面情绪,是人们追求成功中的不利因素,是人类社会普遍存在的弱点。

考题 知识的教育立场不是一种知识的本体论立场,而是一种()立场;不是一种共识性立场,而是一种()立场;不是一种事实性立场,而是一种()立场;不是一种纯粹的科学立场,而是一种生命立场。A、主体论B、个性化C、价值性D、主观感受

考题 教师劳动不是简单重复的劳动,而是一种具有艺术性和()的劳动。A、多样性B、创造性C、复杂性D、审美性

考题 艺术是一种天赋,它的精髓不是原创性。

考题 学习是一种普遍存在的现象,是人类特有的行为方式。()

考题 下列属于康德论教育的观点是()A、康德主张培养“道德人”B、教育必须是去恶扬善,以理性控制人性的野性,进而发展人的自然天赋C、教育是让人“返回自然”,恢复本性D、教育不是赋予人的本能行为,而是人类文化发展的结果,是认为的创造性活动E、康德在《论教育》中把教育分为体育、管束、训育和道德陶冶

考题 从人类社会发展史的角度看,监狱是一种普遍存在的社会现象。

考题 创造性思维是一种开拓人类认识新领域,创造人类认识新成果的思维活动。一般而言,创造性思维主要有() 、()、()、()等特征。

考题 共产主义社会不是人类历史的终结,而是人类自由自觉历史的开端。()

考题 人类用来交际的不是实在的事物,而是代表事物的符号。

考题 电视新闻不是自然主义客观记录,而是经记者主观过滤的一种()A、挑选B、认识C、体验D、有目的、有规律的创造性劳动

考题 多选题知识的教育立场不是一种知识的本体论立场,而是一种()立场;不是一种共识性立场,而是一种()立场;不是一种事实性立场,而是一种()立场;不是一种纯粹的科学立场,而是一种生命立场。A主体论B个性化C价值性D主观感受

考题 单选题电视新闻不是自然主义客观记录,而是经记者主观过滤的一种()A 挑选B 认识C 体验D 有目的、有规律的创造性劳动

考题 判断题创造性是少数人的天赋,一般人不可能有。A 对B 错

考题 多选题下列属于康德论教育的观点是()A康德主张培养“道德人”B教育必须是去恶扬善,以理性控制人性的野性,进而发展人的自然天赋C教育是让人“返回自然”,恢复本性D教育不是赋予人的本能行为,而是人类文化发展的结果,是认为的创造性活动E康德在《论教育》中把教育分为体育、管束、训育和道德陶冶

考题 判断题(2015辽宁大连)创造性是少数人的天赋,一般人不可能有。()A 对B 错

考题 判断题学习是一种普遍存在的现象,是人类特有的行为方式。()A 对B 错

考题 单选题关于艾滋病叙述正确的是()A 艾滋病是由人类免疫缺陷病毒感染引起的B 人类不会死于艾滋病,而是死于由其引起的各种并发症C 艾滋病是一种免疫缺陷疾病D 艾滋病不是一种病症而是一种综合征E 以上均正确

考题 判断题艺术是一种天赋,它的精髓不是原创性。A 对B 错