考题
精细加工策略是一种理解性的记忆策略，和__________策略结合使用，可以显著提高记忆效果。
考题
__________是一种通过形成新旧信息间的附加联系，使信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。（ ）A．学习策略B．元认知策略C．精细加工策略D．组织策略
考题
精细加工策略是一种（ ）的记忆策略。A．感知性B．理解性C．计划性D．调节性
考题
（）是一种理解性的记忆策略，和复述策略结合使用，可以使记忆效果显著提高。A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、元认知策略
考题
利用歌诀或谐音来帮助记忆，这是利用了（）A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略
考题
在学习的认知策略中，记忆术等属于（）A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略
考题
应用一些记忆术，比如让句子变得有节奏、押韵，或是配合图画来记忆，如用唱儿歌的形式重复记忆字母表中的字母。这种策略是（）A、精细加工策略B、复述策略C、组织策略D、计划策略
考题
概括策略属于（）。A、记忆策略B、精细加工策略C、组织策略D、阅读理解策略
考题
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象帮助记忆，这是使用了（）A、附属策略B、精细加工策略C、组织策略D、计划策略
考题
学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）。A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略
考题
想象、口述、总结、做笔记、类比、答疑等，这些都是一种理解性的记忆策略。从学习策略的分类上看属于（）。A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、精细加工策略
考题
为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、生成技术
考题
（）是一种通过形成新旧信息间的附加联系，使信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。A、学习策略B、元认知策略C、精细加工策略D、组织策略
考题
在学习了“merchant-商人”这个单词的时候，学生用“merchant-摸钱人-商人”来记忆，在此过程中学生使用了哪一种学习策略（）？A、组织策略B、复述策略C、精细加工策略D、计划监控策略
考题
精细加工策略是一种（）的记忆策略。A、感知性B、理解性C、计划性D、调节性
考题
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。A、组织策略B、复述策略C、元认识策略D、精细加工策略
考题
能使信息由繁到简、有无序到有序，以减轻记忆负担的认知策略是（）A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、同化策略
考题
单选题利用二十囚节气歌熟记各个节气，可显著提高记忆效率。这种策略是( )A
计划策略B
组织策略C
精加工策略D
环境管理策略
考题
填空题精细加工策略是一种理解性的记忆策略，和（）策略结合使用，可以显著提高记忆效果。
考题
单选题学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于( )。A
组织策略B
精细加工策略C
复述策略D
元认知策略
考题
单选题运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的（）。A
组织策略B
精加工策略C
元认知策略D
注意策略
考题
单选题概括策略属于（）。A
记忆策略B
精细加工策略C
组织策略D
阅读理解策略
考题
单选题应用一些记忆术，比如让句子变得有节奏、押韵，或是配合图画来记忆，如用唱儿歌的形式重复记忆字母表中的字母。这种策略是（）A
精细加工策略B
复述策略C
组织策略D
计划策略
考题
单选题精细加工策略是一种（）的记忆策略。A
感知性B
理解性C
计划性D
调节性
考题
单选题（）是一种理解性的记忆策略，和复述策略结合使用，可以使记忆效果显著提高。A
精细加工策略B
组织策略C
复述策略D
元认知策略
考题
单选题想象、口述、总结、做笔记、类比、答疑等，这些都是一种理解性的记忆策略。从学习策略的分类上看属于（）。A
组织策略B
复述策略C
计划策略D
精细加工策略