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日常教学中所谓的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”等现象，在教育心理学上称之为（ ）。

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更多 “日常教学中所谓的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”等现象，在教育心理学上称之为（ ）。” 相关考题
考题 我们通常所说的举一反三、触类旁通、闻一知十等就是心理学所指的（ ）A．动机B．迁移C．认知D．记忆
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考题 学习中所谓的“举一反三”、“触类旁通”，就是__________在理解中的表现。
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考题 闻一知十、触类旁通指的是学习中的（ ）A、 定势现象B、 迁移现象C、 记忆现象D、 应用
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考题 日常教学中所谓的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”等现象，在教育心理学上称之为____。
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考题 下列不属于迁移现象的是() A、闻一知十B、触类旁通C、举一反三D、物以类聚
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考题 迁移是学习的一种普遍现象。举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移（ ）。A．同化迁移B．顺应迁移C．重组迁移D．逆向迁移
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考题 日常教学活动中。教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（ ）。A．迁移B．同化C．顺应D．模仿
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考题 日常教学中所谓的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等现象，在教育心理学上称之为{pz_填空}。
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考题 下列不属于迁移现象的是()。A.举一反三 B.急中生智 C.闻一知十 D.触类旁通
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考题 平时我们所说的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等属于学习迁移，学生迁移能力的形成有赖于教学，促进迁移的有效教学需要考虑（ ） ①精选教材②合理编排教学内容 ③合理安排教学程序④教授学习策略，提高迁移意识性A.①②④ B.①②③④ C.②③④ D.②④
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考题 “举一反三、触类旁通”这种现象在教育心理学上称之为（）A学习B定势C迁移D内化
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考题 我们平时说的举一反三、闻一知十、触类旁通等，指的是（）。A、学习动机B、学习迁移C、学习策略D、学习兴趣
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考题 从心理学上说，“举一反三”、“触类旁通”都属于学习的（）现象。A、正迁移B、负迁移C、零迁移D、准迁移
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考题 人们常说的“举一反三”、“闻一知十”、“触类旁通”、“一通百通”等都可以用（）的道理来解释。
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考题 举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移？（）．A、同化迁移B、顺应迁移C、重组迁移D、逆向迁移
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考题 “闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（　）。A、定势现象B、迁移现象C、记忆现象D、应用
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考题 日常活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（）。A、迁移B、同化C、顺应D、模仿
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考题 日常生活中的“举一反三，触类旁通”体现的是心理学中的（）
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考题 迁移是学习的一种普遍现象。举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移?（　）A、同化迁移B、顺应迁移C、重组迁移D、逆向迁移
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考题 日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”．这种现象在教育心理学上称为（）。A、迁移B、同化C、顺应D、模仿
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考题 多选题以下各项中属于迁移现象的是（）A一目十行B举一反三C触类旁通D闻一知十E过目不忘
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考题 单选题从心理学上说，“举一反三”、“触类旁通”都属于学习的（）现象。A 正迁移B 负迁移C 零迁移D 准迁移
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考题 单选题日常活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（）。A 迁移B 同化C 顺应D 模仿
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考题 单选题日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（）A 迁移。B 同化。C 顺应。D 模仿。
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考题 单选题“举一反三、触类旁通”这种现象在教育心理学上称之为（）A 学习B 定势C 迁移D 内化
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考题 单选题迁移是学习的一种普遍现象。举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移?（　）A 同化迁移B 顺应迁移C 重组迁移D 逆向迁移
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考题 填空题人们常说的“举一反三”、“闻一知十”、“触类旁通”、“一通百通”等都可以用（）的道理来解释。
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考题 单选题“闻一知十”“举一反三”“触类旁通”说的是( )A 迁移B 定势C 习惯D 技能
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