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社会工作者在工作过程中，向案主传授知识和技能，体现了社会工作者( )的角色。
A.组织者
B.行动者
C.教育者
D.联系人
B.行动者
C.教育者
D.联系人
参考答案
参考解析
解析：在社会工作者扮演的专业角色中，教育者角色是指社会工作者指导服务对象学习处理问题的新知识、新方法，调整原来的行为方式。通常，社会工作者可以运用行为预演、模仿及角色扮演等方法帮助服务对象学习新的知识和技能。
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考题
关于社会工作者的角色,下列说法正确的是()。
A.社会工作者可以帮助案主解决任何问题B.社会工作者可以强迫要求案主做决定C.社会工作者可以给予案主适当的支持D.社会工作者可以成为案主的亲密朋友
考题
下列关于转案的原因说法错误的是()。A.原来的社会工作者因工作变动离开机构B.接案的社会工作者自身能力不足，无法提供有效的服务C.案主怀疑工作者的能力，主动要求更换工作者D.转案时社会工作者可以不用向案主解释原因
考题
社会工作者在实践中应掌握的具体的保密原则包括( )。A．社会工作者在专业关系中应当保守案主的秘密B．社会工作者应当告诉案主其资料可能如何被运用以及目的何在C．社会工作者在录音、记录或有第三者介入观察时,应征得案主的同意D．当法庭需要资料时,社会工作者可以向其解释案主拒绝的理由E．在不违背职业道德的情况下,社会工作者可视需要决定在工作场合提供保密资料
考题
社会工作者与案主在结案阶段需要解除专业服务关系，以下哪项对解除专业服务关系的描述是正确的?( )。A．社会工作者与案主绝对不能再有接触B．社会工作者与案主解除先前确定的专业服务关系后，可以存在其他关系C．如果案主需要其他服务，社会工作者可以提供转介服务D．社会工作者会与案主成为好朋友E．社会工作者与案主下次见面时，社会工作者应主动询问以前案主的近况
考题
(2018年)关于社会工作者角色的说法，正确的是（ ）。A.社会工作者为服务对象提供心理咨询。体现了社会工作者的合并服务角色
B.社会工作者帮助服务对象多方筹措资源，体现了社会工作者的使能者角色
C.社会工作者建议服务对象呼吁社会关注，体现了社会工作者政策影响者角色
D.社会工作者对服务质量进行有效监督。体现了社会工作者的行政管理者角色
考题
关于社会工作者与案主在结案阶段解除专业服务关系，下列描述正确的是( )。A.社会工作者与案主解除先前确定的专业服务关系后，不能存在其他关系
B.社会工作者与案主下次见面时，社会工作者应主动询问案主的近况
C.如果案主需要其他服务，社会工作者可以提供转介服务
D.社会工作者与案主不能再有接触
考题
家庭社会工作者在服务介入阶段，把受助家庭成员面临的困难视为某些生活知识和技能的不足，而不是受助家庭成员自身的缺陷，并且向受助家庭成员讲授有关的知识，提供必要的技能训练。在这个过程中，社会工作者承担着（ ）的角色。
A.支持者
B.教育者
C.咨询者
D.使能者
考题
社会工作者在面对案主时，要仔细分析和理解案主行为的动因以及行为产生的内在机制，在此分析过程中社会工作者要努力探索案主行为背后的（），这是行为发生过程的起点。A、动机B、目标C、需求D、强化
考题
在人本治疗法中关于社会工作者的角色下列说法正确的是（）A、工作者在和案主进行接触时，要完全抛开工作者角色对自身的限制，将自己本身视为促进案主改变的一种工具。B、工作者的首要任务在于创造一种和谐的治疗气氛，以利于促进案主的自我成长。C、工作者事先不应该对案主作任何价值判断D、表现真诚和关怀的态度。E、依靠工作者的专业知识、理论或者技术促进案主改变人格。
考题
单选题社会工作者与案主在结案阶段需要解除专业服务关系，以下哪项对解除专业服务关系的描述是正确的？( )。A
社会工作者与案主绝对不能再有接触B
社会工作者与案主解除先前确定的专业服务关系后，可以存在其他关系C
如果案主需要其他服务，社会工作者可以提供转介服务D
社会工作者会与案主成为好朋友
考题
单选题关于社会工作者的角色，下列说法正确的是（）A
社会工作者必须帮助案主解决所有的问题B
社会工作者可以成为案主的亲密朋友C
社会工作者可以给予案主适当的支持D
社会工作者可以根据需要强制案主做出决定
考题
单选题社会工作者在面对案主时，要仔细分析和理解案主行为的动因以及行为产生的内在机制，在此分析过程中社会工作者要努力探索案主行为背后的（），这是行为发生过程的起点。A
动机B
目标C
需求D
强化
考题
判断题社会工作者往往比较强调案主自决和保护案主的利益，而忽略了社会控制的功能。A
对B
错
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