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“万般皆下品,唯有读书高”反映了封建社会教育具有( )的特点。
A.等级性 B.专制性C.刻板性 D.象征性


参考答案

参考解析
解析:题干反映了封建社会教育具有等级性的特点。
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考题 “万般皆下品,唯有读书高”反映了封建社会教育具有( )的特点。A.等级性B.专制性C.刻板性D.象征性功能

考题 、《德国民法典》具有哪些特点?A.全面规定了法人制度B.逻辑体系严密、概念科学C.保留了浓厚的封建残余D.反映了垄断时代民法的某些特征

考题 “万般皆下品,唯有读书高”反映了封建社会的教育具有【 】的特点。A.崇尚书本,呆读死记B.学校教育脱离生产劳动C.等级性D.阶级性

考题 封建社会教育的特点是( )A.民族性 B.等级性 C.科学性 D.开放性

考题 具有与生产劳动相分离特征的教育阶段是( )A.原始社会教育 B.奴隶社会和封建社会教育 C.近代教育 D.现代教育

考题 下列学习动机中,属于外部动机的有()。A.“万般皆下品。唯有读书高” B.读书是一种乐趣 C.“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋” D.“为中华之崛起而读书”

考题 “万般皆下品,唯有读书高”体现了封建社会的教育具有( ) A.等级性 B.专制性 C.刻板性 D.象征性

考题 “万般皆下品,唯有读书高”反映了封建社会教育具有( )的特点。 A.等级性 B.专制性C.刻板性 D.象征性

考题 在欧洲封建社会,教育权主要控制在教会手中,这主要反映了封建社会教育的(  ) A.阶级性 B.等级性 C.宗教性 D.民主性

考题 清律的哪些内容反映了封建社会晚期法制的特点?

考题 古代教育的三种表现形式:原始社会教育、封建社会教育、资本社会教育。

考题 “万般皆下品,唯有读书高”产生于中国怎样的社会背景之下?()A、小农经济B、商业发达C、文化繁荣D、政治集权

考题 猪八戒的性格反映了封建社会中小私有者的特点。

考题 以下各项反映了太平天国运动具有时代特点的是() ①创立拜上帝教②反封建反侵略③写出《资政新篇》④颁布《天朝田亩制度》A、③④B、②③C、①②③D、①②③④

考题 ()是古代道德伦常教育的重要内容。以孝悌为伦理道德基础,是中国封建社会教育重要特点。

考题 “万般皆下品,唯有读书高”反应了封建社会的教育具有()的特点。A、崇尚书本,呆读死记B、学校教育脱离生产劳动C、等级性D、阶级性

考题 《新唐书》记载:“(卢商)早孤,家窭(jù,贫寒)困,能以学自奋。举进士、拔萃,皆中。由校书郎佐宣歙、西川幕府。入朝,累十余迁,至大理卿。”对材料中所反映的选官制度表述正确的是() ①科举制取代九品中正制,是封建政权人才选拔制度的进步 ②打破了世家大族对政权的垄断,扩大了封建政权的统治基础 ③依据才学选拔官员,提高了官员的文化素质,文化知识主要用于维护皇权统治 ④中国人形成了“万般皆下品,唯有读书高”的观念,崇尚“学而优则仕”A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④

考题 《德国民法典》具有哪些特点?A、全面规定了法人制度B、逻辑体系严密、概念科学C、保留了浓厚的封建残余D、反映了垄断时代民法的某些特征

考题 “万般皆下品,唯有读书高”体现了智力在形成过程中受()的影响。A、价值观B、文化C、家庭D、社会期望

考题 单选题“万般皆下品,唯有读书高”反应了封建社会的教育具有()的特点。A 崇尚书本,呆读死记B 学校教育脱离生产劳动C 等级性D 阶级性

考题 单选题(2015河南三门峡)“万般皆下品,唯有读书高”反映了封建社会的教育具有的特点是()。A 崇尚书本,呆读死记B 学校教育脱离生产劳动C 等级性D 阶级性

考题 判断题猪八戒的性格反映了封建社会中小私有者的特点。A 对B 错

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