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在符号表征中,个体可直接运用( )发现原理和原则,或者解决问题。

A.具体思维
B.形象思维
C.抽象思维
D.图形思维

参考答案

参考解析
解析:
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考题 布鲁纳认为,个体认知表征的方式随年龄而发展,并分为几个阶段?( ) A. 认知表征阶段 B. 动作表征阶段 C. 形象表征阶段 D. 符号表征阶段

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考题 在符号表征中,个体可直接运用()发现原理和原则,或者解决问题。A、具体思维;B、形象思维;C、抽象思维;D、图形思维

考题 教科书问题解决的过程是()A、建立表征理解问题解决问题检验答案B、理解问题检验答案建立表征解决问题C、理解问题建立表征解决问题检验答案D、建立表征解决问题理解问题检验答案

考题 在符号表征中,个体可直接运用发()现原理和原则,或者解决问题。A、具体思维B、形象思维C、抽象思维D、图形思维

考题 标志设计的概念是:运用具有瞬间识别效果的符号,来表征信息、()。

考题 根据符号表达的意义的复杂程度,奥苏伯尔把知识学习分为表征学习、概念学习和()。A、命题学习B、知识的运用C、解决问题与创造D、符号学习

考题 儿童能运用语言来表现他们的世界所发生的事从而获得知识,这种认知表征是()A、动作表征B、符号表征C、映像表征D、表象

考题 在表象思维的过程中,儿童主要运用符号(包括语言符号和象征符号)的象征功能和替代作用,在头脑中将事物和()。

考题 布鲁纳认为,个体认知表征的方式随年龄而发展,并分为几个阶段?()A、认知表征阶段;B、动作表征阶段;C、形象表征阶段;D、符号表征阶段

考题 儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象,从而获得知识。这种认知表征是()。A、动作表征B、符号表征C、映象表征D、表象

考题 布鲁纳认为,在人类智慧生长期,有三种表征系统在起作用,分别为( )。A、声音表征B、动作表征C、肖像表征D、符号表征

考题 多选题根据符号表达的意义的复杂程度,奥苏伯尔把知识学习分为表征学习、概念学习和()。A命题学习B知识的运用C解决问题与创造D符号学习

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