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在大学群体文化建设中，无需顾忌师生间的互动。（ ）

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考题 广义的师生互动是指在教育教学情境下教师个体与学生个体或群体之间在活动中的相互作用和影响。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 按照()的标准,把社会群体分为初级群体和次级群体。 A、群体成员间的亲密程度B、群体成员关系发生的缘由C、群体成员的身份归属D、群体成员间的互动方式
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考题 关于社会转型和社会互动，哪些是正确的()。A、社会转型必须通过长期、广泛的互动来实现B、转型会引起不同群体间的竞争、冲突和顺应C、转型会引起新旧文化的冲突和融合D、社会转型引起互动情境和互动方式的根本变革
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考题 ()指成员间有直接的接触,并经常发生互动的群体。 A、假设群体B、实际群体C、大群体D、小群体
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考题 大学文化与社会文化的互动只有弊没有利。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 道德是群体间互动的结果，离开个体间互动的条件，道德将不复存在。A对B错
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考题 教学互动就是在教学过程中，师生间可以互教互学。
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考题 集中反映出组织中群体与群体之间相互作用的行为特点的是（）A、组织间互动行为B、群体间互动行为C、个人间互动行为D、单位间互动行为
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考题 学校管理既是一个计划、协调和控制的过程。也是师生间进行互动的过程。
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考题 在小学课堂教学中师生互动时间占总时间的70％以上，这属于（）A、师生互动独占型B、师生互动主导型
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考题 美国社会学家艾雪莱等人参考其他的班级群体分类方法，将班级社会体系中师生互动模式分为三种类型（）    A、教师中心互动模式B、知识中心互动模式C、学生中心互动模式D、课堂中心互动模式
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考题 在多媒体设备的教学活动中，教学互动主要有三种方式，分别为人机互动，师生互动和生生互动。
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考题 响群体间互动的因素有哪些？
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考题 班会课以班级活动为主要载体，以（）等为主要形式，是师生间、生生间，以及学校、家庭、社会间多方参与互动的教育过程。A、主题会议B、户外活动C、师生对话D、拓展训练
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考题 道德是群体间互动的结果，离开个体间互动的条件，道德将不复存在。
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考题 简述如何管理群体间互动？
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考题 群体间互动
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考题 大学校园文化的主体是（）。A、在校大学生B、社会影响与学校师生的互动C、主流文化与亚文化的结合D、全校师生员工
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考题 问答题响群体间互动的因素有哪些？
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考题 名词解释题群体间互动
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考题 问答题简述如何管理群体间互动？
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考题 单选题班会课以班级活动为主要载体，以（）等为主要形式，是师生间、生生间，以及学校、家庭、社会间多方参与互动的教育过程。A 主题会议B 户外活动C 师生对话D 拓展训练
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考题 判断题教学互动就是在教学过程中，师生间可以互教互学。A 对B 错
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考题 单选题集中反映出组织中群体与群体之间相互作用的行为特点的是（）A 组织间互动行为B 群体间互动行为C 个人间互动行为D 单位间互动行为
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考题 多选题美国社会学家艾雪莱等人参考其他的班级群体分类方法，将班级社会体系中师生互动模式分为三种类型（）A教师中心互动模式B知识中心互动模式C学生中心互动模式D课堂中心互动模式
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考题 单选题在小学课堂教学中师生互动时间占总时间的70％以上，这属于（）A 师生互动独占型B 师生互动主导型
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考题 判断题道德是群体间互动的结果，离开个体间互动的条件，道德将不复存在。A 对B 错
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