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找差距一般包含三个环节，关于这三个环节下列说法错误的是（ ）。
A.一是必须对所需要的知识、技能、能力进行分析
B.二是必须对现实缺少的知识、技能、能力进行分析
C.三是必须对所需要的知识，技能、能力与现有的知识、技能、能力之间的差距进行分析
D.这三个环节没有顺序关系，但必须全部进行，以保证分析的有效性
B.二是必须对现实缺少的知识、技能、能力进行分析
C.三是必须对所需要的知识，技能、能力与现有的知识、技能、能力之间的差距进行分析
D.这三个环节没有顺序关系，但必须全部进行，以保证分析的有效性
参考答案
参考解析
解析：找差距一般包含三个环节；一是必须对所需要的知识、技能、能力进行分析；二是必须对现实缺少的知识、技能、能力进行分析；三是必须对所需要的知识，技能、能力与现有的知识、技能、能力之间的差距进行分析。这三个环节应独立有序地进行，以保证分析的有效性。
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考题
（）是对学习者技能起点进行分析判断的常用方法。这种方法是从终点能力入手，逐步分析到终点能力所需要的从属知识和技能，一层一层分析下去，直到学习者目前已经掌握的技能为止。A归类分析法B技能先决条件的分析方法C图解分析法D态度量表
考题
在组建核心团队时，关于就绪工作的注意点，以下哪些描述是错误的（）A、将技能差距视为风险，因为技能的差距会导致后续工作的延误和质量B、要着重部门或企业级别的技能就绪管理，而不是每个团队成员的就绪管理C、对团队的知识和能力水平进行管理，保证整体的知识和能力水平与项目相适应D、对就绪进行有预见性的主动管理，并对就绪前后的情况进行比较
考题
人力资源培训的（）不是集中在人员、组织、部门现在有效工作所需要的知识、技能和能力，而是集中在他们未来有效工作所需要的知识、技能和能力。A、环境分析B、战略分析C、组织培训气候的分析D、资源分析
考题
关于能力与知识、技能之间的关系，以下哪种说法错误（）A、 能力是外显的，知识和技能是内隐的B、 能力等同于知识和技能C、 能力是个人稳定的心理特征，知识是人类社会历史经验的总结，技能是通过实践巩固下来的动作系统，三者既有区别，也有联系D、 能力可以在较短的时间内提高，知识和技能需要长时间的锻炼
考题
单选题在组建核心团队时，关于就绪工作的注意点，以下哪些描述是错误的（）A
将技能差距视为风险，因为技能的差距会导致后续工作的延误和质量B
要着重部门或企业级别的技能就绪管理，而不是每个团队成员的就绪管理C
对团队的知识和能力水平进行管理，保证整体的知识和能力水平与项目相适应D
对就绪进行有预见性的主动管理，并对就绪前后的情况进行比较
考题
单选题企业在进行员工培训需求分析时，职务层面分析是重要的一环，下列选项中，不属于职务层面分析内容的是（ ）。A
完成职务工作必须的知识和技能B
改进职务工作所需要的知识和技能C
职务工作所需要的能力和员工实际能力的差距D
工作内容和形式的变化
考题
多选题关于能力与知识、技能之间的关系，以下哪种说法错误（）A能力是外显的，知识和技能是内隐的B能力等同于知识和技能C能力是个人稳定的心理特征，知识是人类社会历史经验的总结，技能是通过实践巩固下来的动作系统，三者既有区别，也有联系D能力可以在较短的时间内提高，知识和技能需要长时间的锻炼
考题
多选题能力、知识和技能之间的关系表现在（ ）。A能力是在掌握知识和技能过程中形成与发展起来的B技能是知识转化为能力的中间环节C知识掌握要以能力为前提D知识获得和技能掌握要比能力形成与发展慢
考题
单选题（）是对学习者技能起点进行分析判断的常用方法。这种方法是从终点能力入手，逐步分析到终点能力所需要的从属知识和技能，一层一层分析下去，直到学习者目前已经掌握的技能为止。A
归类分析法B
技能先决条件的分析方法C
图解分析法D
态度量表
考题
单选题下列关于能力与知识、技能关系的说法，正确的是( )①知识、技能等同于能力②能力的强弱与知识、技能的多少成正比③能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得④在掌握知识、技能的过程中会促进相应能力的发展A
①②B
②③C
①④D
③④
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