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以充分发挥作用的人、自我发展的人和形成自我实现的人为目的的教育理论是（ ）

A.行为主义教学理论
B.认知主义教学理论
C.人本主义教学理论
D.实用主义教学理论

参考答案

参考解析
解析：人本主义教学理论的代表人物是马斯洛、罗杰斯，主要观点是：第一、真正的学习涉及到 整个人，而不仅仅是行为或认知等方面；真正的学习经验能够使学习者发现自己独特的品质， 发现自己作为人的特征，而教学就是促进学生成为一个完整的人；第二、教学目标就是培养充 分发挥作用的人、自我发展的人和自我实现的人；第三、非指导性教学过程，这种教学过程以 解决学生的情感问题为目标；第四、意义学习与非指导性学习。所谓意义学习是一种使个体的 行为、态度和个性以及在未来选择行为方式时发生重大变化的学习，它具有如下四个特点：个 人参与性；自我发起的；渗透性的；由学生自己评价的。这种意义学习实际上就是一种非指导 性学习；第五、要形成真诚、接受和理解的师生关系
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考题 ERG理论中，个体追求自我发展的内在欲望属于（ ）。A.生存需要 B.关系需要 C.自我实现的需要 D.成长需要
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考题 个人本位与社会本位是高等教育两种相对的两种价值取向。以个人为中心的个人本位价值观强调，高等教育目的在于（），既培养全面和谐的人；以社会为中心的社会本位价值观强调，高等教育目的是（）
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考题 传统的分工理论忽视了最终的目标---满足顾客的需要，再造理论要求每位负责流程的人员充分意识到流程的出口就是向顾客提供较高的价值。因此再造必须（）A、以流程为中心B、以人为本C、团队式管理D、以顾客为导向
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考题 单选题要使教师自评发挥作用，教师必须树立正确的评价观，充分认识到评价的（）。A 功利性目的B 鉴别性目的C 发展性目的D 教育性目的
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