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赫尔巴特认为教育目的包括“可能的目的”和“必要的目的”，其中“必要的目的”指

A.与儿童未来所从事的职业有关的目的
B.与儿童奠定必要的文化知识基础有关的目的
C.与儿童养成内心自由、完善、仁慈、正义、公平等道德观念有关的目的
D.与儿童形成经验、思辨、同情、审美、社会、宗教等多方面兴趣有关的目的

参考答案

参考解析
解析：赫尔巴特是19世纪德国著名的哲学家、心理学家、教育家。其教育代表作有：《普通教育学》《教育学讲授纲要》。其中《普通教育学》标志着教育学成为一门独立的学科。赫尔巴特认为，“必要的目的”是指教育所要达到的最高和最基本的目的，道德普遍被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特认为教育的唯一工作与全部工作都可以总结在这一概念即道德之中，教育的根本目的就是要养成内心自由、完善、仁慈、正义和公平或报偿等五种道德观念。
更多 “赫尔巴特认为教育目的包括“可能的目的”和“必要的目的”，其中“必要的目的”指 A.与儿童未来所从事的职业有关的目的 B.与儿童奠定必要的文化知识基础有关的目的 C.与儿童养成内心自由、完善、仁慈、正义、公平等道德观念有关的目的 D.与儿童形成经验、思辨、同情、审美、社会、宗教等多方面兴趣有关的目的” 相关考题
考题 赫尔巴特认为,教学是实现教育目的的主要途径,这一思想也被称为()。
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考题 赫尔巴特把教育目的分为“必要的目的”和“可能的目的”。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 作为教育学诞生的重要标志，赫尔巴特的《普通教育学》创建了教育“目的手段”理论框架，并以心理学说明教育的( ) A.目的、手段和途径 B.目的、手段和障碍 C.途径、障碍和目的 D.途径、手段和障碍
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考题 认为“教育就是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的，教育之外没有任何目的”的教育家是（　　）A.赫尔巴特 B.卢梭 C.孔德 D.杜威
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考题 认为教育所要达到的基本目的可以区分为两种，即所谓“可能的目的”和“必要的目的”的是（ ）。A.赫尔巴特 B.斯滕伯格 C.夸美纽斯 D.加德纳
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考题 赫尔巴特的教育目的
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考题 赫尔巴特认为在教育过程中进行“管理”的目的是去掉儿童先天的（）A“本性”B“理性”C“烈性”D“劣性”
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考题 赫尔巴特认为，教育的最高目的是培养（）。
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考题 赫尔巴特认为教学的直接目的是“（）”。
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考题 在教育目的问题上主张“教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是自己的目的”的教育家是（）A、卢梭B、赫尔巴特C、杜威D、涂尔干
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考题 赫尔巴特认为，教育的最高目的在于培养道德，而教育的基本手段是教学。
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考题 赫尔巴特认为，教育的目的是培养“完人”，为此必须采取（）、教育性教学和训育等三种教育手段。
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考题 认为“教育就是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的，教育之外没有任何目的”的教育家是（）A、赫尔巴特B、卢梭C、孔德D、杜威
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考题 孔德、涂尔干、赫尔巴特等人主张教育目的的（）A、泛目的论B、个人本位论C、无目的论D、社会本位论
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考题 赫尔巴特指出：“（）普遍的被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”A、训育B、道德C、兴趣D、智育
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考题 赫尔巴特认为，（）的目的是教育的最必要、最高的目的。
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考题 分析赫尔巴特的教育目的论。
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考题 填空题赫尔巴特认为，（）的目的是教育的最必要、最高的目的。
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考题 单选题认为“教育就是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的，教育之外没有任何目的”的教育家是（）A 赫尔巴特B 卢梭C 孔德D 杜威
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考题 单选题赫尔巴特指出：“（）普遍的被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”A 训育B 道德C 兴趣D 智育
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考题 单选题在教育目的问题上主张“教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是自己的目的”的教育家是（）A 卢梭B 赫尔巴特C 杜威D 涂尔干
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考题 问答题分析赫尔巴特的教育目的论。
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考题 填空题赫尔巴特认为，教育的最高目的是培养（）。
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考题 判断题赫尔巴特认为，教育的最高目的在于培养道德，而教育的基本手段是教学。A 对B 错
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考题 填空题赫尔巴特认为教学的直接目的是“（）”。
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考题 单选题赫尔巴特认为实现教育目的的内在动力是（）A 同情B 兴趣C 意识D 行为
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考题 填空题赫尔巴特认为，教育的目的是培养“完人”，为此必须采取（）、教育性教学和训育等三种教育手段。
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