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在个体身心发展观上，外烁论的代表人物是（　　）

A.弗洛伊德
B.华生
C.威尔逊
D.格塞尔

参考答案

参考解析
解析：华生是行为主义者，强调外在的刺激。
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考题 个体身心发展的动因论有：__________ 、__________外铄论、__________ 。
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考题 在人的身心发展的动力问题上，中国古代外铄论的代表人物是（）A．孟子B．荀子C．韩愈D．孔子
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考题 对个体身心发展的动因持外铄论观点的代表人物有（ ）。 A.弗洛伊德 B.威尔逊 C.孟子 D.荀子 E.洛克
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考题 下列观点不是个体心理发展观点的是（ ）。 A.内发论观点 B.外铄论观点 C.建构观点 D.非平衡发展观点
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考题 强调“人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善”，这种理论是（　　） A.外烁论 B.内发论 C.各因素交互作用论 D.实践活动论
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考题 “白板说”体现了个人身心发展的（　　） A.外烁论 B.内发论 C.各因素交互作用 D.实践活动论
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考题 外烁论的主要代表人物有（）。 A.弗洛伊德 B.华生 C.孟子 D.荀子 E.洛克
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考题 关于个体身心发展的动因有几种不同的观点：内发论、外铄论、{pz_填空}。
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考题 我国古代性恶论的代表人物是{pz_填空}，性恶论属于个体身心发展动因的外铄论。
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考题 我国古代性恶论的代表人物是{ }，性恶论属于个体身心发展动因的外铄论。
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考题 关于个体身心发展的动因有几种不同的观点：内发论、外铄论、{ }。
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考题 在个体身心发展动力的问题上，辩证唯物主义的观点是（）A、多因素相互作用论B、外铄论C、内发论D、一般发展论
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考题 在个体的发展问题上，外铄论的代表人物是（）A、孟子B、格塞尔C、威尔逊D、华生
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考题 外烁论
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考题 在以下选项中，属于个体身心发展的动因的理论是（）。A、内发论B、外铄论C、发生认识论D、主体实践论E、环境决定论
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考题 个体身心发展的动因有（）。A、内发论B、动机论C、外铄论D、多因素相互作用论
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考题 关于个体身心发展的动因有几种不同的观点：内发论、外铄论、多因素相互作用论。
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考题 主张个体身心发展的内发论的代表人物有（）。A、孟子B、高尔顿C、华生D、荀子
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考题 我国古代性恶论的代表人物是荀子，性恶论属于个体身心发展的外铄论动因。
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考题 外烁论的主要观点及其代表人物。
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考题 判断题我国古代性恶论的代表人物是荀子，性恶论属于个体身心发展的外铄论动因。A 对B 错
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考题 单选题下列说法中错误的是（）A “蓬生麻中，不扶自直”体现了环境因素对人的发展的影响B 关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于外铄论C 康德是“教育无用论”的代表人物D “狼孩”的故事说明遗传在人的身心发展中不起决定作用
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考题 单选题主张人的发展是个体的内在因素与外部因素环境在个体活动中相互作用的结果，属于个体身心发展动因的（　　）观点。A 内发论B 白板说C 外铄论D 多因素相互作用论
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考题 问答题外烁论的主要观点及其代表人物。
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考题 填空题我国古代性恶论的代表人物是____，性恶论属于个体身心发展动因的____。
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考题 多选题主张个体身心发展的内发论的代表人物有（）。A孟子B高尔顿C华生D荀子
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考题 判断题在个体身心发展的动因问题上，荀子是中国古代“内发论”的代表人物。A 对B 错
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