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在动作技能学习的早期阶段，教师的示范不宜过快。这种现象的最适当解释是（　　）

A.人的短时记忆容量有限
B.学习应循序渐进
C.防止过早出现疲劳
D.先要有准备动作

参考答案

参考解析
解析：人的短时记忆容量有限，教授过多的动作学生会记不住，效果很差。
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考题 就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”强调的是（）对动作技能学习的重要性。A、示范B、言语指导C、练习D、反馈
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考题 在动作技能学习的早期阶段，教师的示范不宜过快。这种现象的最适当解释是（）。A、人的短时记忆容量有限B、学习应循序渐进C、防止过早出现疲劳D、先要有准备动作
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考题 就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（）对动作技能学习的重要性。A、言语指导B、示范C、练习D、反馈
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考题 在动作学习过程中，出现动作完成吃力，不协调等现象则其当前处于运动技能学习的（）A、分化阶段B、泛化阶段C、巩固与自动化阶段
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考题 单选题就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（　　）对动作技能学习的重要性。A 言语指导B 示范C 练习D 反馈
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考题 判断题动作技能学习过程中，无论示范者是老师还是学生，示范首先必须展示技能的最重要特征。A 对B 错
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