考题
运动技能形成的分化阶段,教师应特别注意( )
A.对错误动作的纠正B.动作的细节C.做好示范动作D.动作的主要环节
考题
幼儿动作技能的学习采用__________示范方式较好。
考题
动作技能的培养可以分以下几个阶段进行()。A、理解任务的性质和学习情境B、示范和讲解C、设定目标D、联系和反馈
考题
在动作技能形成的()，传授者将整套动作分成若干分解动作，学习者则初步尝试，逐个学习。A、认知阶段B、分解阶段C、联系定位阶段D、自动化阶段
考题
在动作技能学习的早期阶段，教师的示范不宜过快。这种现象的最适当解释是（ ）
A.人的短时记忆容量有限
B.学习应循序渐进
C.防止过早出现疲劳
D.先要有准备动作
考题
在运动技能形成的分化阶段，教师应强化正确动作并注重（ ）。A.动作主要环节
B.动作的示范
C.纠正错误动作
D.动作的讲解
考题
运动技能形成的自动化阶段， 教师在教学过程中还应（ ）。A． 做好示范动作
B． 让学生多做模拟练习
C． 纠正错误动作
D． 不断检查动作质量
考题
就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”强调的是（ ）对动作技能学习的重要性。A.示范
B.言语指导
C.练习
D.反馈
考题
小学生学写新字时,先听教师讲解,观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于（）A.操作定向
B.操作模仿
C.撰作整合
D.操作熟练
考题
小学生学写新字时,先听教师讲解,观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于（）A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟练
考题
根据动作技能形成的规律，在不同阶段中教师的教学应注意什么？
考题
动作技能学习过程中，无论示范者是老师还是学生，示范首先必须展示技能的最重要特征。
考题
下列选项中是动作技能学习的开始阶段（）A、认知定向阶段B、动作的联结阶段C、动作技能的自动化D、协调完善阶段
考题
在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能的学习就进入到了（）A、定向阶段B、模仿阶段C、熟练阶段D、整合阶段
考题
就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”强调的是（）对动作技能学习的重要性。A、示范B、言语指导C、练习D、反馈
考题
就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（）对动作技能学习的重要性。A、言语指导B、示范C、练习D、反馈
考题
在动作学习过程中，出现动作完成吃力，不协调等现象则其当前处于运动技能学习的（）A、分化阶段B、泛化阶段C、巩固与自动化阶段
考题
单选题小学生学写新字时，先听教师讲解，观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于（）A
操作定向B
操作模仿C
操作整合D
操作熟练
考题
单选题在动作学习过程中，出现动作完成吃力，不协调等现象则其当前处于运动技能学习的（）A
分化阶段B
泛化阶段C
巩固与自动化阶段
考题
多选题动作技能的培养可以分以下几个阶段进行（）A理解任务的性质和学习情境B示范和讲解C设定目标D联系和反馈
考题
单选题以下关于动作技能的表述，正确的是（ ）A
复杂的动作技能比简单的动作技能保持的时间更短B
动作技能的遗忘进程与意义音节的遗忘进程是一样的C
动作技能的学习不存在迁移现象D
技能学习过程中出现练习高原现象
考题
单选题就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（ ）对动作技能学习的重要性。A
言语指导B
示范C
练习D
反馈
考题
单选题就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”强调的是()对动作技能学习的重要性。A
示范B
言语指导C
练习D
反馈
考题
单选题下列选项中是动作技能学习的开始阶段（）A
认知定向阶段B
动作的联结阶段C
动作技能的自动化D
协调完善阶段
考题
判断题动作技能学习过程中，无论示范者是老师还是学生，示范首先必须展示技能的最重要特征。A
对B
错
考题
单选题在动作技能学习的早期阶段，教师的示范不宜过快。这种现象的最适当解释是（）。A
人的短时记忆容量有限B
学习应循序渐进C
防止过早出现疲劳D
先要有准备动作