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如果不顾学生的年龄特征和接受能力，在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”，就违反了个体身心发展的（　　）规律。

A.顺序性
B.个别差异性
C.阶段性
D.互补性

参考答案

参考解析
解析：个体身心发展在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。个体身心发展的阶段性规律，决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行。如果不顾学生的年龄特征和接受能力，在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”，这就违反了个体身心发展的阶段性规律。
更多 “如果不顾学生的年龄特征和接受能力，在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”，就违反了个体身心发展的（　　）规律。A.顺序性 B.个别差异性 C.阶段性 D.互补性 ” 相关考题
考题 “一刀切”“一锅煮”的做法，违背了个体身心发展的（ ）规律。A. 顺序性B. 阶段性C. 不平衡性D. 互补性
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考题 在教育、教学中对任何学生均采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（ ）。A．顺序性B．阶段性C．互补性D．差异性
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考题 在教育教学中采用“一刀切、一锅煮”、整齐划一的方法，违背了个体身心发展的。
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考题 在教育教学的要求、教育内容的选择上，不能搞“一刀切”，这说明人的身心发展具有__________特点。
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考题 青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（ ）。A.顺序性B.阶段性C.稳定性D.个别差异性
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考题 在教育工作中，试图让小学低年级学生像高年级学生一样听报告、搞活动、发表感想，这实际上忽视了儿童身心发展的()。A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性
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考题 在教育中搞“一刀切”、“一锅煮”，强调儿童“成人化”，违背了教育的什么规律?（　　） A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性
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考题 在教育中采用“一刀切”“一锅煮”“整齐划一”的方法，违背了个体身心发展的（　　）规律。 A.不平衡性 B.阶段性 C.顺序性 D.个别差异性
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考题 在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”。这就违反了个体身心发展的（　　）规律。 A.不平衡性 B.个别差异性 C.互补性 D.阶段性
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考题 教师在教育教学中应当遵循学生的身心发展规律，关注学生的（　　）发展。A.学习成绩 B.年龄特征 C.人格尊严 D.个体差异
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考题 在教育教学中采用"一刀切"，"一锅煮"违背了人的身心发展的（）A顺序性B阶段性C互补性D个别差异性
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考题 在教育中搞“一刀切”、“一锅煮”违背的个体身心发展规律是（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性
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考题 儿童身心发展的特征对（）会产生影响，体现在儿童身心发展的年龄特征是制定学前教育任务、内容和方法时的重要参考指标。A、幼儿教育B、小学教C、学龄教育D、学前教育
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考题 在教育中搞“一刀切”、“一锅蒸”，强凋儿童“成人化”，违背了教育的（）规律A、人不平衡性B、个别差异性C、顺序性D、阶段性
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考题 青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（）A、顺序性B、阶段性C、稳定性D、个别差异性
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考题 德育内容的选择依据是（）A、政治经济B、学生年龄特征C、当前形势和学生思想品德实际D、教育者的价值观E、儿童身心发展的特点与规律
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考题 在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）差异性强调因材施教，阶段性强调不应一刀切，一锅煮，A、顺序性B、阶段性C、互补性D、差异性
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考题 在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）。A、顺序性B、阶段性C、互补性D、差异性
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考题 在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的顺序性。
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考题 在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”把儿童和青年的教育“成人化”，这违反了儿童身心发展的（）。A、顺序性B、阶段性C、稳定性D、个体差异性
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考题 某些教师在教育中搞“一锅煮”，从而产生了消极的后果，这主要是未能认识到儿童身心发展的（）。A、顺序性B、稳定性C、互补性D、阶段性
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考题 单选题在教育中搞“一刀切”、“一锅煮”违背的个体身心发展规律是（）A 顺序性B 阶段性C 不平衡性D 个别差异性
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考题 判断题在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的顺序性。A 对B 错
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考题 单选题在教育、教学中采用一刀切、一锅煮、整齐划一的方法,违背了个体身心发展的( )。A 顺序性B 阶段性C 差异性D 不平衡性
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考题 单选题如果不顾学生的年龄特征和接受能力，在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”，就违反了个体身心发展的（）规律。A 顺序性B 个别差异性C 阶段性D 互补性
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考题 单选题教师在教育教学中应当遵循学生的身心发展规律，关注学生的()发展。A 学习成绩B 年龄特征C 人格尊严D 个体差异
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考题 单选题在教育中搞“一刀切”、“一锅蒸”，强凋儿童“成人化”，违背了教育的（）规律A 人不平衡性B 个别差异性C 顺序性D 阶段性
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