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单选题
在教育中搞“一刀切”、“一锅煮”违背的个体身心发展规律是（）
A

顺序性

B

阶段性

C

不平衡性

D

个别差异性

参考答案

参考解析
解析： 学生的身心发展的差异性是指不同学生个体发展水平存在差异，表现在身心的所有构成方面。教育教学中的“一刀切”“一锅煮”过于强调整齐划一，违背了学生个体身心发展的差异性。
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考题 “一刀切”“一锅煮”的做法，违背了个体身心发展的（ ）规律。A. 顺序性B. 阶段性C. 不平衡性D. 互补性
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考题 教育中针对所有学生“一刀切”的做法违背了个体身心发展的不均衡性。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 在教育、教学中对任何学生均采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（ ）。A．顺序性B．阶段性C．互补性D．差异性
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考题 在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的( )。A．顺序性B．阶段性C．互补性D．差异性
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考题 在教育教学中采用“一刀切、一锅煮”、整齐划一的方法，违背了个体身心发展的。
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考题 在教育教学的要求、教育内容的选择上，不能搞“一刀切”，这说明人的身心发展具有__________特点。
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考题 “一刀切”违背个体身心发展的顺序性规律。 （）
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考题 在教育中搞“一刀切”、“一锅煮”，强调儿童“成人化”，违背了教育的什么规律?（　　） A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性
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考题 如果不顾学生的年龄特征和接受能力，在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”，就违反了个体身心发展的（　　）规律。A.顺序性 B.个别差异性 C.阶段性 D.互补性
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考题 在教育中采用“一刀切”“一锅煮”“整齐划一”的方法，违背了个体身心发展的（　　）规律。 A.不平衡性 B.阶段性 C.顺序性 D.个别差异性
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考题 在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”。这就违反了个体身心发展的（　　）规律。 A.不平衡性 B.个别差异性 C.互补性 D.阶段性
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考题 在教育教学中采用"一刀切"，"一锅煮"违背了人的身心发展的（）A顺序性B阶段性C互补性D个别差异性
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考题 在教育中搞“一刀切”、“一锅煮”违背的个体身心发展规律是（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性
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考题 教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的（）。A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、互补性E、不均衡性
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考题 教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个人身心发展的哪一项？（）A、顺序性B、个别差异性C、阶段D、互补性E、不均衡性
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考题 人的身心发展的个别差异性决定了教育活动要（）不能搞一刀切。
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考题 在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）差异性强调因材施教，阶段性强调不应一刀切，一锅煮，A、顺序性B、阶段性C、互补性D、差异性
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考题 教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，没有违背了个体身心发展的（）。A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、互补性
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考题 在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）。A、顺序性B、阶段性C、互补性D、差异性
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考题 在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的顺序性。
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考题 在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”把儿童和青年的教育“成人化”，这违反了儿童身心发展的（）。A、顺序性B、阶段性C、稳定性D、个体差异性
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考题 单选题在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）差异性强调因材施教，阶段性强调不应一刀切，一锅煮，A 顺序性B 阶段性C 互补性D 差异性
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考题 单选题在教育教学中采用"一刀切"，"一锅煮"违背了人的身心发展的（）A 顺序性B 阶段性C 互补性D 个别差异性
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考题 判断题在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的顺序性。A 对B 错
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考题 单选题在教育、教学中采用一刀切、一锅煮、整齐划一的方法,违背了个体身心发展的( )。A 顺序性B 阶段性C 差异性D 不平衡性
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考题 单选题如果不顾学生的年龄特征和接受能力，在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”，就违反了个体身心发展的（）规律。A 顺序性B 个别差异性C 阶段性D 互补性
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考题 单选题教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的（）。A 顺序性B 个别差异性C 阶段性D 互补性E 不均衡性
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