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最早把评价引入课程编制过程之中的是()。

A.泰勒
B.罗杰斯
C.布卢姆
D.布鲁纳

参考答案

参考解析
解析:【知识点】泰勒的课程观点
泰勒最早把评价引入课程编制过程之中。
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考题 英国著名课程理论家劳伦斯·斯滕豪斯主张课程的编制是研究、编制、评价合而为一的过程。教师既是行动者,更是研究者,其课程观被称为过程模式。() 此题为判断题(对,错)。

考题 请教教师资格考试选择题:最早把评价引入课程编制过程之中的是( 最早把评价引入课程编制过程之中的是(A.泰勒  B.罗杰斯  C.布卢姆  D.布鲁纳

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考题 最早把评价引入课程编制过程之中的 是( )。

考题 关于课程基本理论,以下叙述错误的观点是( )。A.按照课程的组织方式,把课程分为显性课程和隐性课程 B.课程目标是培养目标的分解 C.从课程评价的角度看,泰勒的目标评价模式着重采用的是总结性评价 D.由中央政府负责编制、实施和评价的课程是国家课程

考题 最早将评价引入课程编制过程之中的是( )。 A.泰勒 B.罗杰斯 C.布卢姆 D.布鲁纳

考题 最早把评价引入课程编制过程中的是(  )。A.泰勒 B.罗杰斯 C.布卢姆 D.布鲁纳

考题 最早把评价引入课程编制过程之中的是( )A、泰勒B、罗杰斯C、布卢姆D、布鲁纳

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考题 ()的评价是把评价作为课程计划或教学结果和预定课程目标相对照的过程。A、目标取向B、过程取向C、主体取向D、实践取向

考题 课程编制的目标模式,是()A、以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心,并以此来选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。B、是把课程设计看成一个不断发展的过程,主张应关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。

考题 课程编制的过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程,主张关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。

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考题 主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是()A、目的游离评价模式B、目标评价模式C、过程评价模式D、CIPP评价模式

考题 把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤,主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是()A、施瓦布B、布鲁纳C、博比特D、泰勒

考题 最早把评价引入课程编制过程中的是()。A、泰勒B、罗杰斯C、布卢姆D、布鲁纳

考题 把课程计划付诸实践的过程,属于()。A、课程目标B、课程实施C、教学任务D、课程评价

考题 把课程计划付诸实践,并达到预期的课程目标的基本途径是()。A、课程实施B、教学过程C、课程评价D、课程标准

考题 单选题把课程计划付诸实践的过程,属于()。A 课程目标B 课程实施C 教学任务D 课程评价

考题 单选题最早把评价引入课程编制过程之中的是(  )。A 泰勒B 罗杰斯C 布卢姆D 布鲁纳

考题 单选题()的评价是把评价作为课程计划或教学结果和预定课程目标相对照的过程。A 目标取向B 过程取向C 主体取向D 实践取向

考题 单选题最早把评价引入课程编制过程中的是()。A 泰勒B 罗杰斯C 布卢姆D 布鲁纳

考题 单选题主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是()A 目的游离评价模式B 目标评价模式C 过程评价模式D CIPP评价模式

考题 单选题把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”,属于课程评价的()模式。A 目标评价B 目的游离评价C 背景、输入、过程、成果评价D 差距评价