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针对教育对象某些不正确的言行进行启发引导，帮助其改变态度或行为，属于

A.教育性传播策略
B.咨询性传播策略
C.劝服性传播策略
D.指导性传播策略
E.培训性传播策略

参考答案

参考解析
解析：针对教育对象某些不正确的言行进行启发引导，帮助其改变态度或行为，属于指导性传播策略。
更多 “针对教育对象某些不正确的言行进行启发引导，帮助其改变态度或行为，属于A.教育性传播策略 B.咨询性传播策略 C.劝服性传播策略 D.指导性传播策略 E.培训性传播策略” 相关考题
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考题 下列关于技能干预技巧的叙述，不正确的是A．技能干预是通过使教育对象掌握自我保健技能来实现健康B．通过技能训练可帮助教育对象改变原有行为C．技能干预是行为干预的一项重要内容D．技能干预可提高教育对象以操作为主要方式进行活动的能力E．技能干预针对个体行为进行
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考题 针对教育对象某些不正确的言行进行启发引导，帮助其改变态度或行为，属于A．教育性传播策略B．咨询性传播策略C．劝服性传播策略D．指导性传播策略E．培训性传播策略
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考题 针对教育对象存在的健康问题，使其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯的是A.劝服B.指导C.咨询D.交谈E.个别访谈
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考题 针对教育对象某些不正确的观点、态度和行为进行启发、引导，促其改变的传播策略属于A、教育性传播策略B、咨询性传播策略C、劝服性传播策略D、指导性传播策略E、培训性传播策略
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考题 针对教育对象某些不正确的言行进行启发引导,帮助其改变态度或行为,属于A.教育性传播策略 针对教育对象某些不正确的言行进行启发引导，帮助其改变态度或行为，属于A.教育性传播策略B.咨询性传播策略C.劝服性传播策略D.指导性传播策略E.培训性传播策略
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考题 卫生宣传的缺陷主要是A、难以达到行为改变的理想目的B、改变人们的知识结构和态度C、注重信息的反馈和效果D、着眼于教育对象行为改变E、受传对象比较泛化，缺乏针对性
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考题 针对教育对象存在的健康问题，说服其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯，属于A．劝服B．交谈C．指导D．咨询E．宣传
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考题 说服教育对象转变不正确的健康态度、信念和行为习惯，属于（ ）。A.咨询 B.交谈 C.教育 D.劝服 E.指导
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考题 对“知信行模式”的表达，不正确的是（）A、知识-信念-行为B、学习-产生信念-行为改变C、教育-改变信念-引导改变D、获取知识-产生信念-形成行为E、获取知识-形成态度-行为改变
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考题 针对教育对象不正确的观念或者不接受有利于健康的建议的态度进行反复启发教育，属于（）A、指导性策略B、培训性策略C、教育性策略D、劝服性策略E、咨询性策略
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考题 下列关于技能干预技巧的叙述，不正确的是（）。A、技能干预是通过使教育对象掌握自我保健技能来实现健康B、通过技能训练可帮助教育对象改变原有行为C、技能干预是行为干预的一项重要内容D、技能干预可提高教育对象以操作为主要方式进行活动的能力E、技能干预针对个体行为进行
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考题 针对教育对象某些不正确的言行进行启发引导，帮助其改变态度或行为，属于（）。A、教育性传播策略B、咨询性传播策略C、劝服性传播策略D、指导性传播策略E、培训性传播策略
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考题 针对教育对象存在的健康问题，说服其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯，属于（）A、劝服B、交谈C、指导D、咨询E、宣传
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考题 在健康教育中，针对教育对象存在的健康问题，说服其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯，这属于（）A、咨询B、劝服C、交谈D、指导E、教育
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考题 单选题针对教育对象存在的健康问题，说服其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯，属于（）A 劝服B 交谈C 指导D 咨询E 宣传
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考题 单选题在健康教育中，针对教育对象存在的健康问题，说服其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯，这属于（）。A 咨询B 劝服C 交谈D 指导E 教育
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考题 单选题针对教育对象某些不正确的言行进行启发引导，帮助其改变态度或行为，属于（）A 教育性传播策略B 咨询性传播策略C 劝服性传播策略D 指导性传播策略E 培训性传播策略
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考题 单选题对“知信行模式”的表达，错误的是（　　）。A 获取知识-产生信念-形成行为B 知识-信念-行为C 教育-改变信念-引导改变D 学习-产生信念-行为改变E 获取知识-形成态度-行为改变
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考题 单选题通过与教育对象面对面的直接交流，传递健康信息和健康知识，帮助其改变相关态度的人际传播方式是（　　）。A 咨询B 劝服C 交谈D 指导E 教育
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考题 单选题针对教育对象不正确的观念或者不接受有利于健康的建议的态度进行反复启发教育，属于（）A 指导性策略B 培训性策略C 教育性策略D 劝服性策略E 咨询性策略
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