考题
在智力活动过程中,在认识和评价事物时所产生的情感体验是()。
A、道德感B、理智感C、钦佩感D、美感
考题
()的产生是人们对汉字字形观察时所产生的一种视差变化。
A.错觉感B.视错感C.视差感D.视觉性
考题
( )是人在智力活动中产生的情感，它同人的认识活动的成就获得、需要兴趣的满足、对真理的探索追求及思维任务的解决相联系。A、理智感B、美感C、社会性情感D、道德感
考题
一个人在解决问题之后所产生的喜悦、快慰之感叫()。
A、道德感B、幸福感C、理智感D、满足感
考题
在智力活动过程中，认识和评价事物时所产生的情感体验是()。A.道德感
B.理智感
C.钦佩感
D.美感
考题
人在认知活动中，在追求知识、真理的过程中，在认识、评价事物时所产生的情绪体验是（）A道德感B理智感C美感D成就感
考题
色彩的物理特性所产生的视觉感受主要表现于不同的色彩会有（）等感觉。A、冷暖感B、远近感C、轻重感D、高低感E、左右感F、上下感
考题
对建筑中的石质、家具中的硬木、服饰中的丝绸、餐具中的细瓷所产生的愉快感受，这种美感的特征属于（）A、美的距离感B、美的审视感C、美的材料质感D、美的模糊感
考题
人在智力活动中认识和追求真理的需要是否满足所产生的态度体验称为（ ）A、道德感B、理智感C、美感D、情感E、情操
考题
（）是人在智力活动中产生的情感，它同人的认识活动的成就获得、需要兴趣的满足、对真理的探索追求及思维任务的解决相联系。A、道德感B、理智感C、美感D、幸福感
考题
中长调有（）的效果。A、含蓄，模糊和平板B、沉默C、爆发性，苦恼的苦闷感D、低沉，忧郁感
考题
平面构成中的体的构成是由点、线、面组合所产生的空间感。
考题
对客观现实及其在艺术中的反映进行鉴赏或评价时所产生的情感体验称为（）A、美感B、理智感C、道德感D、自豪感E、自信感
考题
人在智慧活动过程中产生的情感体验是（）。A、道德感B、理智感C、美感D、快感
考题
发现问题时的怀疑感，百思不得其解的苦闷感都属于（）。A、道德感B、热情C、责任感D、理智感
考题
人对认识活动的成就进行评价时所产生的情感体验属于情感中的（）A、道德感B、理智感C、美感D、宗教感
考题
人在智力活动过程中，认识和追求真理时，需要能否满足而产生的情感体验是（）。A、道德感B、理智感C、心境D、美感
考题
人们在认知和评价事物时所产生的情感体验是（）A、道德感B、理智感C、美感D、责任感
考题
单选题人在认知活动中，在追求知识、真理的过程中，在认识、评价事物时所产生的情绪体验是（）A
道德感B
理智感C
美感D
成就感
考题
单选题（）是人们按一定的审美标准，对客观事物，包括人在内进行欣赏、评价时所产生的情感体验。A
道德感B
美感C
动感D
理智感
考题
单选题（）是人在智力活动中产生的情感，它同人的认识活动的成就获得、需要兴趣的满足、对真理的探索追求及思维任务的解决相联系。A
道德感B
理智感C
美感D
幸福感
考题
单选题对客观现实及其在艺术中的反映进行鉴赏或评价时所产生的情感体验称为（）A
美感B
理智感C
道德感D
自豪感E
自信感
考题
单选题对建筑中的石质、家具中的硬木、服饰中的丝绸、餐具中的细瓷所产生的愉快感受，这种美感的特征属于（）A
美的距离感B
美的审视感C
美的材料质感D
美的模糊感
考题
单选题一个人在解决问题之后所产生的喜悦、快慰之感叫（）A
道德感B
幸福感C
理智感D
满足感
考题
单选题人在智力活动中认识和追求真理的需要是否满足所产生的态度体验称为（ ）A
道德感B
理智感C
美感D
情感E
情操
考题
单选题人对认识活动的成就进行评价时所产生的情感体验属于情感中的（）A
道德感B
理智感C
美感D
宗教感
考题
单选题中长调有（）的效果。A
含蓄，模糊和平板B
沉默C
爆发性，苦恼的苦闷感D
低沉，忧郁感