初中思想品德《学会学习》
一、考题回顾



二、考题解析
【教学过程】
环节一：课堂导入
多媒体展示材料：
多媒体展示一组数学算式
(1)1的365次方=1(2)1.01的365次方=37.8(3)0.99的365次方=0.03
问题：如果把这些数学算式和学习联系起来，大家能够悟出什么道理?
学生自由回答。
教师总结：1是日复一日，一年以后那个还是一，如果每天进步一点点从1变成1.01，那么一年之后你就会进步很多，所以对于我们来说，学习是一个多么熟悉的词汇，眼睛看到的是学习，头脑中想到的也是学习，手上忙的是学习，学习伴随着我们成长，因此我们需要学会学习，从而导入到本节课《学会学习》。
环节二：新课讲授
活动一：探究与分享
多媒体展示材料：
学生一：很少体会到学习带来的成就感。
学生二：不喜欢某些学科和老师，所以学不好，或者不想学。
学生三：被安排的学习内容太多，没休息和娱乐时间。
问题：说一说自己有哪些学习的困惑，面对这些困惑，该怎么办?
学生自由回答。
教师总结：学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。“知之者，不如好之者;好之者，不如乐之者”。有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。
活动二：小组讨论
多媒体出示案例：
李明在老师和父母眼中都是好孩子。课上老师怎么讲他就怎么听，老师怎么要求他就怎么做。从不多说也不多问。作业也是按部就班的按老师的要求去完成，但是成绩就是不理想。
问题：想想是什么原因造成的?
学生自由讨论，教师进行正确引导。
最后师生明确：学会学习，需要掌握科学的学习方法。“工欲善其事，必先利其器。”学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。同时学习方法也因人而异，适合自己的方法才是最好的方法。
活动三：头脑风暴
“口”字加两笔，能写出多少个汉字?
要求：小组在2分钟内共同完成，小组长负责书写，并统计数量。
学生自由讨论，教师进行正确引导。
最后师生明确：学会学习还需要善于运用不同的学习方式。“独学而无友，则孤陋而寡闻。”我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务，也可以在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等能力。
环节三：巩固提高
请学生上讲台分享适合自己的好的学习方法。
帮助学生再一次明确，只有适合自己的学习方法才是好的学习方法，我们每一个人都要找到适合自己的学习方法。
环节四：小结作业
课堂小结：学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣;学会学习需要，需要掌握科学的学习方法;学会学习要善于运用不同的学习方法。只有这样我们才能提高学习效率，增强学习能力。
课后作业：整理每位同学的学习经验，形成一本学习方法手册。
【板书设计】



1.学会学习要善于运用不同的学习方式，不同的学习方式有哪些?
2.你认为本节课你的优点是?