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题目内容
（请给出正确答案）
下面是一道关于功的习题及解答如下：
在学校运动会上，小汉在男子5 kg级铅球项目中以14 m的成绩获得第一名。若他掷铅球时用力是500 N.则小汉在掷铅球的过程中，对铅球所做的功是( )。
A.700 J
B.7000 J
C.0
D.条件不足，无法确定
解析：根据功的定义W=Fs，小汉在掷铅球的过程中对铅球所做的功W=500N×l4m=7000 J。
所以答案为B选项。
(1)指出该题中的错误并分析出错的原因。(10分)
(2)设计一个教学片段，帮助学生解答此类问题的正确思路。(10分)
在学校运动会上，小汉在男子5 kg级铅球项目中以14 m的成绩获得第一名。若他掷铅球时用力是500 N.则小汉在掷铅球的过程中，对铅球所做的功是( )。
A.700 J
B.7000 J
C.0
D.条件不足，无法确定
解析：根据功的定义W=Fs，小汉在掷铅球的过程中对铅球所做的功W=500N×l4m=7000 J。
所以答案为B选项。
(1)指出该题中的错误并分析出错的原因。(10分)
(2)设计一个教学片段，帮助学生解答此类问题的正确思路。(10分)
参考答案
参考解析
解析：(1)该学生的错误在于：认为功是力和距离的乘积，错误地判断投掷铅球的距离就是掷铅球时用的力所作用的距离。原因是没有掌握功的表达式的真正含义，对投掷铅球这个物理过程没有分析清楚就直接用公式解决问题。
(2)师：同学们自己先想一下投掷铅球的动作过程是怎么样的
生：手用力将铅球推出去。
师：那么铅球在出手之前，人对铅球有力的作用吗
生：有.小汉对铅球的作用力是500 N。
师：那么这个力作用的距离我们知道吗
生：没有给出这个距离。
师：那么根据功的表达式，我们能算出这个力所做的功吗
生：不能。
师：对，那么铅球从手中抛出去之后，还受到手的作用力吗 如果不受，那受到什么力的作用
生：不再受手的作用力了，出手之后，受到重力的作用。
师：很好，在重力的方向上移动的距离能求出来吗
生：不能，不知道铅球下落的高度。
师：所以重力做的功也不能判断出来。因此我们在求力的做功时要先对物体进行受力分析，然后再看在力的方向上的位移是多少，不能进行盲目的判断，要先分析物理过程。
(2)师：同学们自己先想一下投掷铅球的动作过程是怎么样的
生：手用力将铅球推出去。
师：那么铅球在出手之前，人对铅球有力的作用吗
生：有.小汉对铅球的作用力是500 N。
师：那么这个力作用的距离我们知道吗
生：没有给出这个距离。
师：那么根据功的表达式，我们能算出这个力所做的功吗
生：不能。
师：对，那么铅球从手中抛出去之后，还受到手的作用力吗 如果不受，那受到什么力的作用
生：不再受手的作用力了，出手之后，受到重力的作用。
师：很好，在重力的方向上移动的距离能求出来吗
生：不能，不知道铅球下落的高度。
师：所以重力做的功也不能判断出来。因此我们在求力的做功时要先对物体进行受力分析，然后再看在力的方向上的位移是多少，不能进行盲目的判断，要先分析物理过程。
更多 “下面是一道关于功的习题及解答如下： 在学校运动会上，小汉在男子5 kg级铅球项目中以14 m的成绩获得第一名。若他掷铅球时用力是500 N.则小汉在掷铅球的过程中，对铅球所做的功是( )。 A.700 J B.7000 J C.0 D.条件不足，无法确定 解析：根据功的定义W=Fs，小汉在掷铅球的过程中对铅球所做的功W=500N×l4m=7000 J。 所以答案为B选项。 (1)指出该题中的错误并分析出错的原因。(10分) (2)设计一个教学片段，帮助学生解答此类问题的正确思路。(10分) ” 相关考题
考题
案例：
下面是某学生对一道习题的解答：
题目：如图8所示，小强练习用带有吊篮的滑轮组吊货物，使其匀速升高了h=2m，已知货物重G货=180N，吊篮重G吊=60N，滑轮质量及其摩擦不计，求：
(1)小强吊货物时的拉力。
(2)滑轮组的机械效率。
解：由图可以看出，吊货物的绳子根数n=3
货物和吊篮的重力G=G货+G吊=240N
(1)设小强的拉力为F，则3F=G，F=G／3=80N
(2)因为滑轮组的重力及摩擦不计，所以小强所做的功都是有用功，滑轮组的机械效率为100％。
答：小强的拉力是80N，滑轮组的机械效率是100％。
问题：
(1)简述该习题旨在帮助学生巩固的知识及其要点。
(2)给出该习题的正确解答。
考题
下面是某位同学对一道习题的解答。
问题：
(1)简述该习题旨在帮助学生巩固的知识点及其要点
(2)指出该生解题中的错误之处，分析产生错误的原因，并给出正确解法。
(3)给出一个教学思路或教学片段，帮助该生正确解答此类问题。
考题
下面是某老师布置的一道习题和某同学的解答过程。
问题：
(1)指出这道作业题检测、巩固了学生所学的哪些知识点
(2)给出正确解题过程。
(3)针对学生解题过程存在的问题，设计一个教学片段，帮助学生解决此类问题。
考题
案例：某同学对一道习题的解答如下：
题目：如图所示，空间有水平向右的匀强电场E与垂直纸面向外的匀强磁场B。竖直固定的绝缘长杆上套有一个带正电的小球，带电量为q、质量为m，小球和杆间的动摩擦因数为μ，且mg＞μqE。现使小球由静止释放，求小球在下滑过程中的最大加速度。
问题：
(1)指出学生答题的错误，分析答错的可能原因；(5分)
(2)设计一个教学片段，帮助学生正确分析和解答该习题。(15分)
考题
案例：
下面是一道习题和某学生的解答。
如图所示电路，已知电源电动势8=6．3v，内电阻r=0．5Ω，固定电阻R1=2Ω，R2=3Ω，R3是最大阻值为5Ω的滑动变阻器，按下电键K，调节滑动变阻器的触点．求通过电源的电流范围。
问题：
(1)分析学生答题错误的原因是什么。
(2)针对其中由物理知识导致的错误，给出正确的引导。
考题
下面是某学生对一道习题的解答。
问题：
(1)简述该习题旨在帮助学生巩固的知识及其要点。
(2)给出该习题的正确解答。
(3)针对作业的错误设计一个教学片段或思路，帮助学生掌握正确分析和解决此类问题的方法。
考题
某教师为了检测学生对电场力做功、电势差等知识的掌握情况，布置了若干练习题，下面是某同学对其中一题的解答过程：
问题：
(1)指出学生解答中的错误，分析错误产生的可能原因，给出正确解法。
(2)给出一个教学思路，帮助学生掌握相关知识。
考题
案例：
下面是某位同学对一道习题的解答。
工人用如图所示的滑轮组提升重物．在10 s内将240N的物体匀速提升2 m，已知工人的拉力为100N．不计绳重和摩擦求：
(1)拉力做功的功率。
(2)如果用此滑轮组匀速提升300 N的重物，拉力应为多大
解：(1)拉力所做的功W=F1s=100 Nx2 m=200 J
拉力的功率
(2)当工人匀速提升300 N的重物时有
问题：(1)指出该学生解题步骤中出现的错误，并分析出错的原因。(10分)
(2)设计一个教学片段，帮助学生分析并解答该问题。(10分)
考题
下面为一道物理习题和某同学的解答过程。
问题：
（1） 简述该习题旨在帮助学生掌握的知识；（4 分）
（2） 给出该习题的正确解答；（6 分）
（3） 针对该同学的作业， 设计教学片段帮助他解决该问题。
考题
案例：某教师在进行二元一次方程教学时，给学生出了如下一道练习题：
已知a，b是方程x2+(k—1)+k+l=0的两个根且a，b是莱直角三角形的两条直角边，其斜边等于1，求k的值。
某学生的解答过程如下：
问题：
(1)指出该生解题过程中的错误，分析其错误原因；
(2)给出你的正确解答；
(3)指出你解题所运用的数学思想方法。
考题
案例：某教师在对基本初等函数进行教学时，给学生出了如下一道练习题：
问题：
(1)指出该生解题过程中的错误，分析其错误原因；(6分)
(2)给出你的正确解答；(7分)
(3)指出你在解题时运用的数学思想方法。(7分)
考题
案例：某教师在进行幂函数教学时，给学生出了如下一道练习题：
已知(a+1)-2某学生的解答过程如下：
问题：(1)指出该生解题过程中的错误，分析其错误原因；(8分)
(2)给出你的正确解答(限用幂函数的图像和性质来解答)；(8分)
(3)指出你解题所运用的数学思想方法。(4分)
考题
案例：某教师在进行二次根式教学时，给学生出了如下一道练习题： 已知方程x2+3x+1=0的两个根分别为，α，β 某学生的解答过程如下：问题： (1)指出该生解题过程中的错误，分析其错误原因； (2)给出你的正确解答； (3)指出你解题所运用的数学思想方法。
考题
问答题案例：下面是某学生对一道习题的解答。题目：一白炽灯标有"PZ 220-100"字样，现因电网电压降低百分之十，求该灯的实际功率（假设灯丝电阻不变）。问题：(1)简述该习题旨在帮助学生巩固的知识点及其要点。(4分)(2)给出练习题的正确解答。（6分）(3)针对作业的错误设计一个教学片段或思路，帮助学生掌握正确分析和解决此类问题的方法。（10分）
考题
问答题下面是一道关于功的习题及解答如下.在学校运动会上，小汉在男子5 kg级铅球项目中以14 m的成绩获得第一名。若他掷铅球时用力是500 N，则小汉在掷铅球的过程中，对铅球所做的功是( )。A 700 J B 7 000 J C 0 D 条件不足.无法确定解析：根据功的定义W=Fs，小汉在掷铅球的过程中对铅球所做的功W：500 Nx14 m=7 000 J。所以答案为B选项.(1)简述该习题旨在帮助学生巩固的知识点及其要点。（4分）(2)指出该题中的错误并分析出错的原因。（6分）(3)设计一个教学片段或思路，帮助学生掌握正确分析和解决此类问题的方法。(10分)
考题
单选题案例：下面是某位同学对一道习题的解答。 问题：(1)简述该习题旨在帮助学生巩固哪些知识点？(2)指出该生解题中的错误之处，分析产生错误的原因，并给出正确解法。(3)给出一个教学思路，帮助该生正确解答此类问题。
考题
问答题下面是某学生对一道习题的解答。 题目：质量为7.9 kg，边长为0.1m的正方体铁块放置在面积为0.5 平方米水平桌面上.它对水平桌面产生的压强是______________。 解：p=mg/S=(7.9 kgxlo N/kg)/0.5 ㎡-158 Pa 问题： (1)简述该习题旨在帮助学生巩固的知识点及其要点。（4分）(2)指出学生解答中的错误，给出正确解法。（6分） (3)针对作业的错误，设计一个教学片段或思路，帮助学生掌握正确分析和解决此类问题的方法。（10分）
考题
问答题下面是某学生对一道习题的解答。 题目：某同学进行百米赛跑，前一段时间的平均速度是6.5m/s,后一段时间的平均速度是8m/s，全程用了13.3 s，那么该同学百米赛跑的平均速度约为多少？ 解：设该同学百米赛跑的平均速度是v。 v=（6.5+8）/2=7.25m/s 答：该同学的平均速度是7.25 m/s。 问题： (l)简连该习题旨在帮助学生巩固的知识点及其要点。(4分)(2)给出练习题的正确解答。（6分） (3)针对作业的错误设计一个教学片段或思路，帮助学生掌握正确分析和解决此类问题的方法。（10分）
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