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如图所示为某高中物理教科书的一个实验,该实验在物理教学中用于学习的物理知识是( )。

A.响度实验

B.共鸣实验

C.真空不能传播声音

D.多普勒效应

参考答案

参考解析
解析:多普勒效应指的是物体辐射的波长因为波源和观测者的相对运动而产生变化。题于中装置是观察声波和观测者相对运动的实验装置。
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考题 阅读材料,根据要求完成教学设计任务。 某高中物理教科书关于“动量守恒定律”一章某节的一个演示实验如图14所示: 任务: (1)这个演示实验可用于什么物理知识的教学 (2)用此实验设计一个教学片段,帮助学生理解与该现象相关的物理知识。

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考题 下面是某高中物理教材重力势能的一节中关于物体沿不同路径下落时重力做的功的实验示意图。 (1)重力势能这节课在教材中的作用。 (2)基于以上实验,设计一个师生交流的教学方案。

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考题 材料:如图8是某初中物理教科书“滑动变阻器”一节中的想想做做。 任务: (1)说明实验中移动另一端的夹子的设计意图。 (2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。

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考题 阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料:如图所示为高中物理某教科书“物体是由大量分子组成的”一节中水面上单分子油膜的示意图。 任务: 设计一个教学片段,向学生介绍如何估算油酸分子的大小。

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考题 阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料一《普通高中物理课程标准(实验)》关于“洛伦兹力”的内容标准为:(1)通过实验,认为洛伦兹力.知道影响洛伦兹力方向的因素。了解电子束的磁偏转原理及其在技术中的应用。 (2)观察阴极射线在磁场中的偏转。 材料二某高中物理教科书“磁场对运动电荷的作用力”一节部分教学内容如下: (1)简述左手定则的内容。 (2)根据上述材料,完成“实验:洛伦兹力的方向”学习内容的教学设计,其中包括:教学目标、教学重点、教学过程及设计意图(不少于300字)。

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考题 阅读材料, 根据要求完成教学设计。 材料 图 7 所示为高中物理某教科书“科学的转折: 光的粒子性” 一节中的一个演示实验。 任务: (1) 这个演示实验可用于什么物理知识的教学? (4 分) (2) 用此实验设计一个教学片断, 帮助学生理解与该现象相关的物理知识。(8 分)

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考题 阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料:图l所示为高中物理某教科书“全反射”一节中的演示实验。 任务:设计一个教学片段,向学生介绍全反射现象。

考题 如图3所示为某高中物理教科书中的演示实验(小球能摆多高)。根据教科书的描述,可以判断该实验在教学中用来说明()。 A.受迫振动 B.周期与摆长的关系 C.机械能守恒 D.向心力与速度大小的关系

考题 单选题初中物理某版本教科书中演示实验栏目安排的内容如图所示。该内容最适宜帮助学生学习的物理知识是( )。A 响度B 音调C 音色D 声速