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名词解释题
接受学习
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考题
接受式学习的局限性表现在()。
A.接受式学习不利于培养学生的创新能力和探究精神B.接受式学习具有年级局限性和学科局限性C.接受式学习容易造成学生的片面发展D.接受式学习容易造成学习方式的单一，延缓学生思维和智力的发展
考题
下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的？（）A接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习B接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习C接受学习与发现学习都导致意义学习D接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的
考题
在实际教育情境中，对学生学习的接受——构建这一根本特点存在着错误的理解，进而否定接受学习。究其原因，主要是存在（）错误认识。A、将接受学习视为被动的机械的学习B、将接受学习视为被动学习C、将接受学习与创造性对立起来D、将接受学习与意义学习对立起来
考题
多选题下列关于接受学习和发现学习的表述，不正确的是（）A接受学习是低级的，发现学习是高级的B接受学习是高级的，发现学习是低级的C接受学习是机械的，发现学习是有意义的D接受学习是有意义的，发现学习是机械的
考题
单选题下列哪种说法是符合奥苏伯尔观点的？（ ）A
接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习B
接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习C
接受学习与发现学习都导致意义学习D
接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的
考题
单选题下列说法符合奥苏伯尔观点的是（）A
接受学习必然导致机械学习，发现学习必然导致意义学习B
接受学习必然导致意义学习，发现学习必然导致机械学习C
接受学习与发现学习都必然导致意义学习D
接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的
考题
多选题在实际教育情境中，对学生学习的接受——构建这一根本特点存在着错误的理解，进而否定接受学习。究其原因，主要是存在（）错误认识。A将接受学习视为被动的机械的学习B将接受学习视为被动学习C将接受学习与创造性对立起来D将接受学习与意义学习对立起来
考题
单选题下面说法中正确的是（ ）。A
发现学习就是有意义学习，接受学习就是机械学习B
接受学习在很大程度上是机械的，发现学习是有意义的C
接受学习和发现学习都存在有意义和机械学习之分D
只有接受学习存在有意义和机械学习之分
考题
单选题接受式学习通常有机械性接受学习、被动性接受学习和（）接受学习三种类型。A
主动性B
能动性C
创造性D
有意义
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