考题
托尔曼认为，学习的实质是形成认知地图。他得出该结论的依据来自于A．顿悟学习实验 B．位置学习实验 C．系列学习实验 D．对偶学习实验
考题
目的和认知是托尔曼学习理论中的两个重要中介变量,所以称他的学习理论为认知—目的说。()
此题为判断题(对，错)。
考题
托尔曼认为，学习是对完形的认知，是形成（ ）的过程。
考题
完形一顿悟说认为，学习的实质是（ ）
A.形成刺激—反应的联结 B.形成认知地图
C.形成新的完形 D.主动形成认知结构
考题
桑代克认为学习的实质是( )。
A.主动地形成认知结构或表征系统
B.有意义接受学习
C.形成认知地图.
D.建立情境与反应之间的联结
考题
提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是（ ）
A.桑代克 B.苛勒 C.布鲁纳 D.托尔曼
考题
托尔曼认为，学习是头脑中形成（ ）
A.图式
B.认知结构
C.认知地图
D.神经痕迹
考题
“认知地图”的概念是由（ ）提出来的
A.皮亚杰
B.考夫卡
C.班杜拉
D.托尔曼
考题
布鲁纳认为学习的实质是形成A.图式
B.认知地图
C.学科基本结构
D.认知结构
考题
托尔曼认为，强化物不是引起学习的关键因素。他得出该结论的依据来自于
A.顿悟学习实验
B.位置学习实验
C.系列学习实验
D.潜伏学习实验
考题
托尔曼通过“位置学习实验”认为学习的实质是形成A.图式
B.认知地图
C.学科基本结构
D.认知结构
考题
根据托尔曼的学习理论，以下说法错误的是( )A.学习是有目的的
B.学习是形成认知地图
C.个体学习受到成长需要的支配
D.个体行为受到行为结果预期的支配
考题
认为学习的实质是脑内形成了认知地图的是（）。A、皮亚杰B、维果斯基C、托尔曼D、布鲁纳
考题
认知地图论的提出者是（）A、维果斯基B、皮亚杰C、托尔曼D、科勒
考题
布鲁纳的认知—结构学习论认为，学习的实质是（）。A、刺激与反应之间的联结B、在主体内部构造完形C、形成认知地图D、主动地形成认知结构
考题
“学习是对完形的认知，是形成认知地图”，这一观念是由（）提出的。A、斯金纳B、班杜拉C、苛勒D、托尔曼
考题
托尔曼的学习观强调（）。A、认知B、中介C、目的D、整体
考题
联结主义学习理论的创始人桑代克认为，学习的实质是（）。A、刺激与反应之间的联结B、主动形成认知结构C、形成认知地图D、在主体内部构造完形
考题
提出认知地图理论的心理学家是（）。A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、托尔曼
考题
托尔曼提出学习的实质所依据的实验是（）A、小鸡觅食B、水下打靶C、白鼠走迷津（位置学习）D、黑猩猩
考题
单选题“学习是对完形的认知，是形成认知地图”，这一观念是由（）提出的。A
斯金纳B
班杜拉C
苛勒D
托尔曼
考题
单选题认知地图论的提出者是（）A
维果斯基B
皮亚杰C
托尔曼D
科勒
考题
单选题“认知地图”这个概念的提出者是（）A
华生B
斯金纳C
桑代克D
托尔曼
考题
单选题认为学习的实质是脑内形成了认知地图的是（）。A
皮亚杰B
维果斯基C
托尔曼D
布鲁纳
考题
单选题(2015四川)根据托尔曼的学习理论，以下说法错误的是()。A
学习是有目的的B
学习是形成认知地图C
个体学习受到成长需要的支配D
个体行为受到行为结果预期的支配
考题
单选题(2014安徽淮南)在加涅的学习结果分类中，表现为对内调控的能力是()。A
智慧技能B
认知策略C
动作技能D
言语信息
考题
单选题布鲁纳的认知—结构学习论认为，学习的实质是（）。A
刺激与反应之间的联结B
在主体内部构造完形C
形成认知地图D
主动地形成认知结构