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单选题
人就是一棵树。当我们有所失的时候,必须去______,你会发现生命中那些曾以为不可或缺的东西,就像树的须根,一旦______,同样也能顽强地活下去,这就是生命力。当人被迫面临一个新的环境,或是一种完全不同的生命状态时,曾经的成就与辉煌,就像那华丽的树冠,只会成为生命的______。依次填入画横线部分最恰当的一项是( )。
A
适应 失去 负担
B
争取 干枯 象征
C
承受 萎缩 点缀
D
挽救 暴露 印记
参考答案
参考解析
解析:
第一空,“你会发现……同样也能顽强地活下去”是对前面的进一步解释说明,“适应”与“同样也能顽强地活下去”相照应。第二空,由“当我们有所失的时候”可知,填“失去”最恰当。“负担”也符合句意。
第一空,“你会发现……同样也能顽强地活下去”是对前面的进一步解释说明,“适应”与“同样也能顽强地活下去”相照应。第二空,由“当我们有所失的时候”可知,填“失去”最恰当。“负担”也符合句意。
更多 “单选题人就是一棵树。当我们有所失的时候,必须去______,你会发现生命中那些曾以为不可或缺的东西,就像树的须根,一旦______,同样也能顽强地活下去,这就是生命力。当人被迫面临一个新的环境,或是一种完全不同的生命状态时,曾经的成就与辉煌,就像那华丽的树冠,只会成为生命的______。依次填入画横线部分最恰当的一项是( )。A 适应 失去 负担B 争取 干枯 象征C 承受 萎缩 点缀D 挽救 暴露 印记” 相关考题
考题
我一直对树这个意象非常迷恋。随便的一棵树,都是那么自然地站在那里,无沦在山野、广场、路边,永远那么潇洒大方。人类的姿势要__________环境,不信你去舞台上走一圈,会发觉自己竟然不会走路!就算那些整天在台上的时装模特儿,就我看还是矫揉造作,远不如一棵树__________。填入划横线部分最恰当的一项是( )。A.挑拣 优雅B.挑剔 优美C.挑拣 优美D.挑剔 优雅
考题
人就是一棵树。当我们有所失的时候,必须去______,你会发现生命中那些曾以为不可或缺的东西,就像树的须根,一旦______,同样也能顽强地活下去,这就是生命力。当人被迫面临一个新的环境,或是一种完全不同的生命状态时,曾经的成就与辉煌,就像那华丽的树冠,只会成为生命的______。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。A.适应 失去 负担B.争取 干枯 象征C.承受 萎缩 点缀D.挽救 暴露 印记
考题
.有句话这样说:当人类砍倒第一棵树的时候,文明开始了;当人类砍倒最后一棵树的时候,文明结束了。这句话蕴含的哲理是( )A.人类在利用自然的同时必须改造自然B.尊重客观规律必须充分发挥主观能动性C.事物的联系是客观的、无条件的D.矛盾双方在一定条件下可以相互转化
考题
某林场人口处的标语牌上淸晰地写着“禁止破坏森林!违者罚款! ”有一天,附近村民杨某到林场里面砍了一棵树,正待运下山时被林场护林员张某发现,张某不仅批评了杨某而且要对杨某实施罚款,杨某不服,双方展开了激烈的论辩。杨某说道,我砍的是一棵树又不是森林,你不应该罚我的款。
以下哪项是张某最合乎逻辑的反驳?()
A.破坏森林的都要罚款,你砍的一棵树也是森林
B.砍一棵树就是破坏森林,破坏森林的都要罚款
C.我是护林员,谁不保护森林我就要罚谁的款
D.破坏森林重在教育,罚款其实不是我们的目的
考题
阅读《草莓》教学实录(节选),完成第11题。
案例:
师:课文除了构思新巧以外,语言也写得含蓄隽永。下面请大家再度走进文本,画出使自己生发感触的句子,有感情地读给你的同伴听,然后合作探究它的内涵。
(学生有感情地朗读、思考、研讨)
师:哪位同学愿意把你喜欢的句子读出来与大家分享?
生1:我喜欢“有所剥夺,也有所增添”这个句子,因为我觉得它虽然很简短,但却很有内涵。时间的流逝会剥夺了我们的青春,让我们不再年轻,但是我们将收获很多美好的东西,没有必要悲伤和难过。
师:体会得多么深刻啊!就在这若有所失与若有所得之间,惋惜与欣慰紧紧地交织在一起,正如你所说:句子虽短,却蕴藉丰富啊!
生2:我觉得“当然,今天我们还很年轻——但只不过是还很年轻”这句话对我很有启发,告诉我们已经不再年轻了,说明时间过得很快,所以我们要倍加珍惜。
师:朗读这个句子,你觉得应该重读哪个宇?
生2:(思考后很坚定地回答)应该是“还”字。
师:好,体会得非常准确,那就朗读一下,把你的理解和感受通过声音传达出来吧!
(生2朗读)
师:从你的朗读中,老师听出了一种青春已逝的感怀。一个“还”字提醒我们要珍惜年华、积极进取!陶渊明有言“盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人”,真可谓是“着一字而境界全出”!作者的遣词炼字可谓匠心独运。
师:老师觉得有个句子令人费解:“直到那时,我们才察觉我们度过的每一天时光,都赋予我们不同的色彩和形态”,大家觉得生活有色彩吗?能不能举几个例子?
(学生思考)
生3:过年的时候非常热闹、喜庆,我觉得那时的生活就是红色的。
生4:考试没考好的时候,觉得生活就是灰色的。
师:老师仿佛听到了智慧开花的声音。一个个多么耐人寻味的句子!我们从中所获得的有益启示,一定会历久弥新。吃了第三口草莓,我们又品出了一种更加悠远的味道。正如周敦颐在《爱莲说》中所说的——
生(众):香远益清。
分析教师评价在学生品味语言过程中的指导作用。
考题
人就是一棵树。当我们有所失的时候,必须去_,你会发现生命中那些曾以为不可或
缺的东西,就像树的须根,一旦_,同样也能顽强地活下去,这就是生命力。当人被迫
面临一个新的环境,或是一种完全不同的生命状态时,曾经的成就与辉煌,就像那华丽的树 冠,只会成为生命的_。
依次填入横线部分最恰当的一项是( )。
A.适应 失去 负担
B.争取 干枯 象征
C.承受 萎缩 点缀
D.挽救 暴露 印记
考题
荣获第62届美国年度国家教师大奖的瑞贝卡·米勒沃基说:“我们的学生就是我们的未来,当有一个非常热情、非常投入的老师的时候,学生们学得最好……其实学习没有捷径可走,无论用哪种方法,最终都会面对复杂的学习任务,作为老师,我们能做的就是用笑声、用激情、用技巧、用紧迫感和爱去实现这一切。”谈谈你对“我们的学生就是我们的未来”的理解。
考题
有这样一句话:“当人类砍倒第一棵树的时候,文明开始了;当人类砍倒最后一棵树的时候,文明结束了。”这句话蕴含的哲理是() ①人类在利用自然的同时必须改造自然 ②发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础 ③尊重客观规律必须以发挥主观能动性为前提 ④只有尊重规律才能认识和利用规律A、①②B、③④C、②④D、①③
考题
如果你是商场收银员,发现某顾客在购物时钱没有带够,你会怎样对顾客说()A、“购物时你应该先计划”B、“不行就先退掉一些”C、“您看那些东西不急着用”D、“东西先放在这儿,你回去取钱吧”
考题
单选题如果你是商场收银员,发现某顾客在购物时钱没带够,你会怎样对顾客说()A
“购物时你应该先计划”B
“不行,就退掉一些”C
“您看,那些东西不着急用”D
“东西先放在这儿,你回去取钱吧”
考题
单选题某林场入口处的标语牌上清晰写到:“禁止破坏森林!违者罚款!”有一天,附近村民杨某到林场里面砍了一棵树,正待运下山时被林场护林员张某发现。张某不仅批评了杨某而且要对杨某实施罚款,杨某不服,双方展开了激烈的论辩。杨某说道,我砍的是一棵树又不是森林,你不应该罚我的款。以下哪项是张某最合乎逻辑的反驳?()A
破环森林的都要罚款,你砍的一棵树也是森林B
砍一棵数就是破坏森林,破坏森林的都要罚款C
我是护林员,谁没有保护森林我就要罚谁的款D
保护森林重在教育,罚款其实不是我们的目的
考题
单选题《寒夜》的主要人物的是()。A
汪文宣、曾树生B
汪文宣、鸣凤C
觉新、曾树生D
曾树生、姚小虎
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