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判断题
训练学生自我管理班级的能力的载体是学校集体。
A

B


参考答案

参考解析
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考题 训练班级成员自我管理、自我教育、自主活动的最好载体是____________。

考题 应当如何评价这位教师的做法?( )[不定项选择题]A.从满足学生的发展需要出发B.确立学生在班级中的主体地位C.培养和训练学生自我管理班级的能力D.使班级成为学生自我教育的主体

考题 ______是训练班级成员自我管理、自我教育的最好载体。

考题 建立以学生为本的班级管理机制需要做到( )。A.以满足学生的发展需要为目的B.确立学生在班级中的主体地位C.训练学生自我管理班级的能力D.建立班级管理制度E.减弱班主任的领导

考题 学生自我管理,自我教育的最好载体是( )。A.学习小组B.班集体C.成为班长D.成为学校组织成员

考题 班级管理是以()为载体的学生管理。 A、班集体B、班级C、班组织D、全体学生

考题 训练班级成员的自我管理、自我教育的最好载体是( )。A.小组B.班集体C.年级D.少先队

考题 以训练学生的自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是( )A.适当增加班干部岗位,适当进行班干部的轮换 B.按照民主程序选举班干部,使班干部从“学生的代表”变为“老师的助手” C.把学生的注意力从当班干部引导向当“合格的班级小主人” D.把班集体作为学生自我教育的主体

考题 建立以学生为本的班级管理机制应做到( )。 A.以满足学生的发展需要为目的 B.建立班级管理制度 C.确立学生在班级中的主体地位 D.加强班主任对班级的管理 E.训练学生自我管理班级的能力

考题 ()是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。A、班级B、班集体C、学校D、教学

考题 班级集体活动是学校按班级组织学生的()。

考题 班级工作的最高境界是()。A、学生的自主管理和自我管理B、学生的创新精神和实践能力得到发展C、学生个性得到充分的发挥D、班集体有较高的凝聚力

考题 班级是班主任工作的(),是建立和培养班集体的(),班级也是学生学校生活的(),既是学生成长的(),更是学生()。

考题 班集体是训练班级成员自己()自己、自己()自己、自主开展活动的最好载体。

考题 ()既是班级活动的出发点,又是班级活动的最终归宿。A、确立学生在班级中的主体地位B、训练学生自我管理班级的能力C、满足学生发展的需要D、班级文化

考题 以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是()A、适当增加“小干部”岗位B、按民主程序选举干部C、使“小干部”从“教师的助手”变成“学生的代表”D、把班集体作为学生自我教育的主体E、把学生的注意力从当干部引向“合格的班级小主人”

考题 以学生为本的班级管理机制的目的是()A、满足学生的发展需要B、确立学生的主体地位C、训练学生自我管理班级的能力D、实现学生的全面发展

考题 建立以学生为本的班级管理机制需要做到()A、以满足学生的发展需要为目的B、确立学生在班级中的主体地位C、训练学生自我管理班级的能力D、建立班级管理制度E、减弱班主任的领导

考题 训练学生自我管理班级的能力的载体是学校集体。

考题 学生自我管理,自我教育的最好载体是()A、学习小组B、班集体C、成为班长D、成为学校组织成员

考题 单选题()既是班级活动的出发点,又是班级活动的最终归宿。A 确立学生在班级中的主体地位B 训练学生自我管理班级的能力C 满足学生发展的需要D 班级文化

考题 单选题班级工作的最高境界是()。A 学生的自主管理和自我管理B 学生的创新精神和实践能力得到发展C 学生个性得到充分的发挥D 班集体有较高的凝聚力

考题 单选题()是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。A 班级B 班集体C 学校D 教学

考题 单选题以学生为本的班级管理机制的目的是()A 满足学生的发展需要B 确立学生的主体地位C 训练学生自我管理班级的能力D 实现学生的全面发展

考题 多选题建立以学生为本的班级管理机制需要做到()A以满足学生的发展需要为目的B确立学生在班级中的主体地位C训练学生自我管理班级的能力D建立班级管理制度E减弱班主任的领导

考题 填空题班级集体活动是学校按班级组织学生的()。

考题 单选题学生自我管理,自我教育的最好载体是()A 学习小组B 班集体C 成为班长D 成为学校组织成员