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单选题
来访者觉得自己每天心情都差不多，都很痛苦，觉得这样的日子一点乐子都没有，咨询师可以做的不包括（）。
A
引导来访者寻找自己感兴趣的事
B
评估来访者的自杀意向
C
训练其监察苦闷水平
D
教育来访者苦中求乐
E
进行心理知识教育
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考题
来访者为初中生，因出现厌学和叛逆被母亲带来，咨询师所要表现的共情的具体含义中不包括A、咨询师要以自己的参照框架去剖析来访者的问题B、咨询师借助于来访者的言行，体验对方的内心世界C、咨询师借助于知识经验，把握对方体验与其人格之间的联系D、咨询师要运用技巧将自己的共情传达给来访者E、咨询师要设身处地地去感受来访者身边发生的事
考题
自我暴露是影响技巧之一，它是指A、咨询师与来访者分享自己生活中相关情绪体验及经历，以缩短与来访者的心理距离B、咨询师将自己的隐私暴露给来访者C、咨询师暴露自己对社会的看法，以影响来访者D、咨询师向来访者表明自己在治疗会谈中对来访者的一些言语和行为的体验E、A和D均对
考题
来访者觉得自己每天心情都差不多，都很痛苦，觉得这样的日子一点乐子都没有，咨询师可以做的不包括A、引导来访者寻找自己感兴趣的事B、评估来访者的自杀意向C、训练其监察苦闷水平D、教育来访者苦中求乐E、进行心理知识教育
考题
个人中心治疗中，构成治疗关系的核心--平等感具有以下作用( )A、治疗师倾听来访者一来访者倾听自己B、治疗师关心和看重来访者一来访者关心和看重自己C、治疗师真诚一来访者真诚D、咨询师采用引导而非指导方式一来访者克服对咨询师的依赖而自己主动探索E、以上都是
考题
来访者坚持自己长得很丑，每次想起就伤心，而其他人和咨询师都不觉得，同时，来访者对其他人相貌的评价也无特殊之处。有这种矛盾是因为( )A、来访者视力有问题B、来访者对自己的看法很有信心C、其他人好心说假话，不想她伤心D、大家的审美观不同E、来访者给自己贴了标签
考题
个人中心治疗中，构成治疗关系的核心--平等感具有以下作用A、治疗师倾听来访者→来访者倾听自己B、治疗师关心和看重来访者→来访者关心和看重自己C、治疗师真诚→来访者真诚D、咨询师采用引导而非指导方式→来访者克服对咨询师的依赖而自己主动探索E、以上都是
考题
来访者很容易受别人眼光的影响，每次遇到别人的目光就觉得很难受，这里咨询师需要做的不包括A、指出不是眼光让她难受B、指出是她自己的想法让她难受C、训练来访者识别他人眼光的含义D、教来访者识别自动性想法E、教来访者识别认知性想法
考题
下面是一段心理咨询师与来访者的访谈片断，请据此回答问题。
心理咨询师：你遇到什么困扰了,愿意跟我谈谈吗你不必有什么顾虑，我们今天的谈话你的班主任是不会知道的!
来访者：最近一个月我的心情一直很不好，感觉很压抑，上课时无法集中精力听讲，也不愿跟同学交往，不想吃饭，晚上躺下后总是胡思乱想睡不着，现在真是难受死了。
心理咨询师：看得出来现在你的情绪很低落。发生什么事情了吗
来访者：(沉默)每当面对同学的时候我总感觉特别自卑。
心理咨询师：你说自己感觉很自卑，你能举例告诉我什么事情让你自卑吗
来访者：(一愣)我的父母都是工人，文化水平只有初中，而我寝室好几位同学的父母是大
学毕业，我很羡慕他们有这样的父母，我感到自卑。
心理咨询师：还有呢
来访者：我已经大学二年级了，还没谈恋爱。看到校园内一对对的恋人，我心里羡慕，可眼睛却不敢正视，因为我觉得惭愧。
心理咨询师：还有哪些让你自卑的
来访者：(想了想，摇摇头)好像就这些。
心理咨询师：噢，你说寝室同学的父母是大学毕业而自己的父母只有初中文化．有些同学找了女朋友而自己没有，因此你感到很自卑，心情低落、压抑，自己的学习、饮食和睡眠都受到了影响，是这样吗
来访者：嗯。我总觉得很不公平，为什么他们出身那么好，而我，什么都没有……
心理咨询师：其实我家也是农村的。上大学的时候也很自卑，总觉得不会有女孩子喜欢自己。来访者：真的吗那您是怎么战胜自己的自卑心理的呢
心理咨询师：你有没有想过，班上同学中有多少来自于农村、乡镇，多少同学的父母是小学文化水平甚至文盲
来访者：我们班有三十几个人，有二十多个同学是来自农村的，他们的父母文化水平都不会太高。
心理咨询师：因为父母文化水平低，这些同学都要自卑吗
来访者：嗯……
心理咨询师：你再想一想。你们班上男同学中有女朋友的到底有几个呢
来访者：就少数几个，不到一半。
心理咨询师：难道剩下的那些男同学个个都不行
来访者：(点点头)我一直觉得自己这不行那不行，仔细罗列一下，特别是您这么一分析，觉得确实也没什么。我一直都没好好地思考原因，反而总让自卑困扰着。在这样的心情下，看什么都觉得自己不行，越这样想就越觉得自己不行。
心理咨询师：你能有这样的认识，我很高兴!你的家庭环境虽然比不上同学，但你很勤奋，学习成绩优异。还拿了奖学金，和你交谈的过程中我发现到你的领悟力也很强。这些都是你的长处啊。
来访者：也是，原来我总是拿自己的短处跟别人的长处比，因此必然会产生自卑感。
单选：来访者的情感症状不包括（）。查看材料A.心情压抑
B.情绪低落
C.感到自卑
D.焦虑不安
考题
一般资料：来访者，女性，21岁，大学二年级学生，因为情绪问题，心情一直不好前来咨询。
以下是心理咨询师与来访者的一段咨询对话：
心理咨询师：你总是说自己自卑感很强。你能告诉我什么事情让你自卑吗
来访者：我的父母都是工人，文化水平只有初中，而我寝室好几位同学的父母是大学教授，我很羡慕他们有这样的父母。
心理咨询师：你父母是工人，学历不高，这使你感到自卑，还有什么原因吗
来访者：我已经大学二年级了，还没有男朋友。看到校园内一对对的恋人，我心里羡慕，可眼睛却不敢看人家，觉得惭愧，我心里觉得很难过。
心理咨询师：同学都谈恋爱了，可是你还没有，觉得自己不如别人。
来访者：嗯，是的。
心理咨询师：还有么
来访者：还有，上学期我没获得奖学金，觉得很难为情。我差一点也可以评上奖学金了。看到那几位获得奖学金的同学，我感到自己很没用。
心理咨询师：你们班上有几位同学获得了奖学金你们班共有多少同学
来访者：有8位同学获得奖学金,共有31位同学。
心理咨询师：还有哪些让你自卑的
(停顿一会儿)好像就这些。
心理咨询师：你想想，班上同学中有多少来自于农村、乡镇多少同学的父母是小学文化水平甚至更低这些同学都要自卑女同学中有男朋友的可能还是少数。没有男朋友的人是个个都不行么班上多数同学没得奖学金。他们都要抬不起头来
来访者：(沉默了许久，然后点点头)我一直觉得自己这不行那不行，仔细罗列一下，特别是您这么一分析，觉得确实也没什么。我一直都没好好地理清原因，反而总让自卑困扰着。在这样的心情下，看什么都觉得自己不行，越这样想就越觉得自己不行。
一般资料：来访者，女性，21岁，大学二年级学生，因为情绪问题，心情一直不好前来咨询。
以下是心理咨询师与来访者的一段咨询对话：
心理咨询师：你总是说自己自卑感很强。你能告诉我什么事情让你自卑吗
来访者：我的父母都是工人，文化水平只有初中，而我寝室好几位同学的父母是大学教授，我很羡慕他们有这样的父母。
心理咨询师：你父母是工人，学历不高，这使你感到自卑，还有什么原因吗
来访者：我已经大学二年级了，还没有男朋友。看到校园内一对对的恋人，我心里羡慕，可眼睛却不敢看人家，觉得惭愧，我心里觉得很难过。
心理咨询师：同学都谈恋爱了，可是你还没有，觉得自己不如别人。
来访者：嗯，是的。
心理咨询师：还有么
来访者：还有，上学期我没获得奖学金，觉得很难为情。我差一点也可以评上奖学金了。看到那几位获得奖学金的同学，我感到自己很没用。
心理咨询师：你们班上有几位同学获得了奖学金你们班共有多少同学
来访者：有8位同学获得奖学金,共有31位同学。
心理咨询师：还有哪些让你自卑的
(停顿一会儿)好像就这些。
心理咨询师：你想想，班上同学中有多少来自于农村、乡镇多少同学的父母是小学文化水平甚至更低这些同学都要自卑女同学中有男朋友的可能还是少数。没有男朋友的人是个个都不行么班上多数同学没得奖学金。他们都要抬不起头来
来访者：(沉默了许久，然后点点头)我一直觉得自己这不行那不行，仔细罗列一下，特别是您这么一分析，觉得确实也没什么。我一直都没好好地理清原因，反而总让自卑困扰着。在这样的心情下，看什么都觉得自己不行，越这样想就越觉得自己不行。
多选：本段咨询对话中，心理咨询师（）。查看材料A.正确理解了来访者讲述内容
B.正确体验了来访者的内心世界
C.引导来访者了解自卑的真实原因
D.较好地使用了自我开放技术
考题
一般资料：来访者，女性，21岁，大学二年级学生，因为情绪问题，心情一直不好前来咨询。
以下是心理咨询师与来访者的一段咨询对话：
心理咨询师：你总是说自己自卑感很强。你能告诉我什么事情让你自卑吗
来访者：我的父母都是工人，文化水平只有初中，而我寝室好几位同学的父母是大学教授，我很羡慕他们有这样的父母。
心理咨询师：你父母是工人，学历不高，这使你感到自卑，还有什么原因吗
来访者：我已经大学二年级了，还没有男朋友。看到校园内一对对的恋人，我心里羡慕，可眼睛却不敢看人家，觉得惭愧，我心里觉得很难过。
心理咨询师：同学都谈恋爱了，可是你还没有，觉得自己不如别人。
来访者：嗯，是的。
心理咨询师：还有么
来访者：还有，上学期我没获得奖学金，觉得很难为情。我差一点也可以评上奖学金了。看到那几位获得奖学金的同学，我感到自己很没用。
心理咨询师：你们班上有几位同学获得了奖学金你们班共有多少同学
来访者：有8位同学获得奖学金,共有31位同学。
心理咨询师：还有哪些让你自卑的
(停顿一会儿)好像就这些。
心理咨询师：你想想，班上同学中有多少来自于农村、乡镇多少同学的父母是小学文化水平甚至更低这些同学都要自卑女同学中有男朋友的可能还是少数。没有男朋友的人是个个都不行么班上多数同学没得奖学金。他们都要抬不起头来
来访者：(沉默了许久，然后点点头)我一直觉得自己这不行那不行，仔细罗列一下，特别是您这么一分析，觉得确实也没什么。我一直都没好好地理清原因，反而总让自卑困扰着。在这样的心情下，看什么都觉得自己不行，越这样想就越觉得自己不行。
单选：本段咨询对话中，心理咨询师所做的工作是（）。查看材料A.确定本次心理咨询的目标
B.帮助来访者进行认知改变
C.了解来访者问题发生的持续时间
D.了解来访者产生心理行为问题的原因
考题
来访者有躯体形式障碍，虽然多方检查无果，仍不接受是自己的心理问题，咨询师采取对峙技巧时应注意的问题是（）。A、前提是已经有接纳、尊重、共情的关系出现B、要在气势上压倒来访者C、要让来访者一点反驳的机会都没有D、目的是让来访者认同咨询师的看法E、应保证来访者能够信服
考题
单选题来访者觉得自己很笨，连小学算术都做不了，采用真实性检验的目的是（ ）。A
证明咨询师才是对的B
了解来访者的情况C
检查并诘难其错误信念D
为其申请社会保障提供证明E
教导来访者挑战自卑的方法
考题
单选题来访者很容易受别人眼光的影响，每次遇到别人的目光就觉得很难受，这里咨询师需要做的不包括（）。A
指出不是眼光让她难受B
指出是她自己的想法让她难受C
训练来访者识别他人眼光的含义D
教来访者识别自动性想法E
教来访者识别认知性想法
考题
单选题个人中心治疗中，构成治疗关系的核心——平等感具有以下作用，正确的是（ ）。A
咨询师采用引导而非指导方式—来访者克服对咨询师的依赖而自己主动探索B
治疗师倾听来访者—来访者倾听自己C
治疗师真诚—来访者真诚D
治疗师关心和看重来访者—来访者关心和看重自己E
以上都是
考题
单选题自我暴露是影响技巧之一，它是指（）。A
咨询师与来访者分享自己生活中相关情绪体验及经历，以缩短与来访者的心理距离B
咨询师将自己的隐私暴露给来访者C
咨询师暴露自己对社会的看法，以影响来访者D
咨询师向来访者表明自己在治疗会谈中对来访者的一些言语和行为的体验E
A和D均对
考题
单选题来访者为初中生，因出现厌学和叛逆被母亲带来，咨询师所要表现的共情的具体含义中不包括（）。A
咨询师要以自己的参照框架去剖析来访者的问题B
咨询师借助于来访者的言行，体验对方的内心世界C
咨询师借助于知识经验，把握对方体验与其人格之间的联系D
咨询师要运用技巧将自己的共情传达给来访者E
咨询师要设身处地地去感受来访者身边发生的事
考题
单选题来访者觉得自己很笨，连小学算术都做不了，采用真实性检验是为了（）。A
了解来访者的情况B
为其申请社会保障提供证明C
检查并诘难其错误信念D
证明咨询师才是对的E
教导来访者挑战自卑的方法
考题
单选题来访者有躯体形式障碍，虽然多方检查无果，仍不接受是自己的心理问题，咨询师采取对峙技巧时应注意下列哪项问题？（ ）A
目的是让来访者认同咨询师的看法B
前提是已经有接纳、尊重、共情的关系出现C
要让来访者一点反驳的机会都没有D
要在气势上压倒来访者E
应保证来访者能够信服
考题
单选题自我暴露是影响技巧之一，它指的是（ ）。A
咨询师向来访者表明自己在治疗会谈中对来访者的一些言语和行为的体验B
咨询师与来访者分享自己生活中相关情绪体验及经历，以缩短与来访者的心理距离C
咨询师暴露自己对社会的看法，以影响来访者D
咨询师将自己的隐私暴露给来访者E
A和B均对
考题
单选题来访者坚持自己长得很丑，每次想起就伤心，而其他人和咨询师都不觉得，同时，来访者对其他人相貌的评价也无特殊之处。有这种矛盾是因为（）。A
来访者视力有问题B
来访者对自己的看法很有信心C
其他人好心说假话，不想她伤心D
大家的审美观不同E
来访者给自己贴了标签
考题
单选题来访者有躯体形式障碍，虽然多方检查无果，仍不接受是自己的心理问题，咨询师采取对峙技巧时应注意的问题是（）。A
前提是已经有接纳、尊重、共情的关系出现B
要在气势上压倒来访者C
要让来访者一点反驳的机会都没有D
目的是让来访者认同咨询师的看法E
应保证来访者能够信服
考题
单选题来访者很容易受别人眼光的影响，每次遇到别人的目光就觉得很难受，这里咨询师需要做的应排除（ ）。A
教来访者识别自动性想法B
指出不是眼光让她难受C
训练来访者识别他人眼光的含义D
指出是她自己的想法让她难受E
教来访者识别认知性想法
考题
单选题来访者坚持自己长得很丑，每次想起就伤心，而其他人和咨询师都不觉得，同时，来访者对其他人相貌的评价也无特殊之处。有这种矛盾的原因是（ ）。A
大家的审美观不同B
来访者视力有问题C
其他人好心说假话，不想她伤心D
来访者对自己的看法很有信心E
来访者给自己贴了标签
考题
单选题来访者觉得自己每天心情都差不多，都很痛苦，觉得这样的日子一点乐子都没有，咨询师可以做的应排除（ ）。A
教育来访者苦中求乐B
引导来访者寻找自己感兴趣的事C
训练其监察苦闷水平D
评估来访者的自杀意向E
进行心理知识教育
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