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单选题
儿童掌握概念的主要方式是()。
A

向成人学习

B

自发形成

C

内涵不精确

D

外延不适当


参考答案

参考解析
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考题 我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明,儿童数概念形成经历四个明显阶段,下列描述儿童数概念形成次序正确的是( )。A.口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念B.给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念C.按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数D.按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数

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考题 学前儿童掌握的概念主要是()。A、科学概念B、抽象概念C、日常生活概念D、辩证概念

考题 学前儿童所掌握的概念,大量是()概念。

考题 简述概念掌握的主要方式及幼儿概念掌握的特点。

考题 填空题学前儿童所掌握的概念,大量是()概念。

考题 问答题简述概念掌握的主要方式及幼儿概念掌握的特点。

考题 单选题儿童掌握概念的主要方式是()。A 向成人学习B 自发形成C 内涵不精确D 外延不适当

考题 单选题奥苏伯尔认为在校学习的儿童获得概念的主要方式是()。A 二级概念B 定义概念C 概念形成D 概念同化

考题 单选题入学后,儿童掌握概念的主要形式是(  )。A 概念形成B 概念构建C 概念同化D 概念顺应

考题 问答题简述儿童掌握概念的方式及学前儿童概念掌握的一般特点。

考题 单选题学前儿童掌握的概念主要是(  )。A 科学概念B 抽象概念C 日常生活概念D 辩证概念

考题 单选题我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明,儿童数概念形成经历四个明显阶段。下列描述儿童数概念形成次序正确的是(  )。A 口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念B 给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念C 按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数D 按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数