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单选题
“过程模式”是由英国著名课程论专家系统确立的,代表人物是()
A

塔巴

B

斯藤豪斯

C

皮斯特

D

坦纳


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
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考题 皮亚杰是发展成熟论课程模式的代表人物。() 此题为判断题(对,错)。

考题 格塞尔是发展成熟论课程模式的代表人物。() 此题为判断题(对,错)。

考题 英国著名课程理论家劳伦斯·斯滕豪斯主张课程的编制是研究、编制、评价合而为一的过程。教师既是行动者,更是研究者,其课程观被称为过程模式。() 此题为判断题(对,错)。

考题 “过程模式”是由英国著名课程论专家斯腾豪斯(L.Stenhouse)确立起来的。斯腾豪斯对过程模式的建构是从对“泰勒原理”的批判开始的。() 此题为判断题(对,错)。

考题 美国课程论专家泰勒被称为“现代课程理论之父”,泰勒的课程评价模式不重视的是() A.确定评价情景B.利用评价结果C.控制评价过程D.确立评价目标

考题 发展成熟论课程模式的代表人物是:A、华生B、格塞尔C、布鲁纳D、皮亚杰

考题 发展成熟论课程模式的代表人物是:A、华生B、卢梭C、布鲁纳D、皮亚杰

考题 美国泰勒的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”,形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式。这一模式被称为() A.环境模式 B.目标模式 C.实践模式 D.过程模式

考题 课程编制的过程模式的代表人物是()。A、泰勒目标模式B、斯滕豪斯C、斯宾塞D、加德纳

考题 外铄论的著名代表人物有中国的()、英国的()和美国的()。

考题 “过程模式”是由英国著名课程论专家系统确立的,代表人物是()A、塔巴B、斯藤豪斯C、皮斯特D、坦纳

考题 美国课程论专家泰勒被称为"现代课程理论之父",泰勒的课程评价模式不重视的是()。A、确定评价情境B、利用评价结果C、控制评价过程D、确立评价目标

考题 过程模式是由英国著名课程论专家()提出的。A、泰勒B、斯腾豪斯C、普罗沃斯D、斯太克

考题 拉尔夫·泰勒是()著名的教育学家、课程论专家。A、英国B、美国C、法国D、德国

考题 课程编制的过程模式是由英国课程理论家()提出的。

考题 课程编制的过程模式是由英国的课程理论专家()立足于教育的内在价值以及实践,针对目标模式的课程编制中所存在的缺陷提出的。

考题 1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制四段论,形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称为()。A、实践模式B、过程模式C、环境模式D、目标模式

考题 单选题过程模式是由英国著名课程论专家()提出的。A 泰勒B 斯腾豪斯C 普罗沃斯D 斯太克

考题 单选题美国课程论专家泰勒被称为"现代课程理论之父",泰勒的课程评价模式不重视的是()。A 确定评价情境B 利用评价结果C 控制评价过程D 确立评价目标

考题 单选题1949年,美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》,提出了课程编制的“四段论”,形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式,这一模式被称为(  )。A 实践模式B 过程模式C 环境模式D 目标模式

考题 单选题拉尔夫·泰勒是()著名的教育学家、课程论专家。A 英国B 美国C 法国D 德国

考题 填空题课程编制的过程模式是由英国的课程理论专家()立足于教育的内在价值以及实践,针对目标模式的课程编制中所存在的缺陷提出的。

考题 单选题发展成熟论课程模式的代表人物是()A 华生B 格塞尔C 布鲁纳D 皮亚杰

考题 单选题1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制四段论,形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称为()。A 实践模式B 过程模式C 环境模式D 目标模式

考题 单选题1949年,美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”,形成了著名的“泰勒原理”。这一模式被称为( )A 实践模式B 过程模式C 环境模式D 目标模式

考题 填空题课程编制的过程模式是由英国课程理论家()提出的。

考题 单选题“过程模式”是由英国著名课程论专家系统确立的,代表人物是()A 塔巴B 斯藤豪斯C 皮斯特D 坦纳

考题 填空题外铄论的著名代表人物有中国的()、英国的()和美国的()。