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单选题
执行某特定行为并达到预期结果的能力的主观判断称为（    ）
A

自我认知

B

自我兴趣

C

自我效能

D

社会环境

参考答案

参考解析
解析：
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考题 课程______是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。
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考题 一个人在特定情境中从事某种行为并取得预期结果的能力为() A、成就动机水平B、自控能力C、唤醒水平D、自我效能
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考题 课程目标是整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。（ ）
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考题 社会认知理论中的自我效能概念是A.在观察者观察别人的行动及别人因此得到强化的情景下发生的B.是个体对执行并坚持某特定行为并克服困难的信心C.个人身体之外的能影响个体行为的所有客观因素的总称D.个体、个体的行为及行为所处环境之间不断进行的、持续的相互作用E.一个人对执行某一特定行为的自我调节能力
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考题 社会认知理论中的观察学习概念是A、一种新的行为会通过对他人的行为和行为后果的观察和学习而形成B、是个体对执行并坚持某种特定行为活动能力的自信C、个人身体之外的能影响个体行为的所有客观因素的总称D、个体、个体的行为及行为所处环境之间不断进行的、持续的相互作用E、对行为后果产生的心理预期，对行为结果的良好心理预期促使健康行为的积极性
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考题 教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（ ）。A．管理能力B．组织能力C．教育能力D．教学效能感
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考题 执行某特定行为并达到预期结果的能力的主观判断称为( )A.自我认知 B.自我兴趣 C.自我效能 D.社会环境
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考题 （ ）是指教师对自己影响学生行为和学习结果的能力的一种主观判断。
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考题 课 程 _是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。
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考题 人们对自己能否成功地从事某_成就行为的主观判断称为（）。A、自我期待感B、自我归因感C、自我预期感D、自我效能感
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考题 自我效能指一个人在特定情景中从事某种行为并取得预期结果的能力，它在很大程度上指个体自己对自我有关能力的感觉。
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考题 执行某特定行为并达到预期结果的能力的主观判断称为（）A、自我认知B、自我兴趣C、自我效能D、社会环境
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考题 西蒙把在一特定环境中将特定的价值最大化的正确行为，称为（）A、客观理性B、主观理性C、个人理性D、组织理性
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考题 自我效能是指人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念（人们对自己能否成功进行某一行为的主观判断）。
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考题 自我效能感指人对自己能否成功的进行某种成就行为的主观推测和判断，它包括结果预期和（ ）两部分。
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考题 教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）。A、管理能力B、组织能力C、教育能力D、教学效能感
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考题 人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）A、自我期待感B、自我归因感C、自我预期感D、自我效能感
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考题 单选题教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）。A 管理能力B 组织能力C 教育能力D 教学效能感
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考题 判断题自我效能指一个人在特定情景中从事某种行为并取得预期结果的能力，它在很大程度上指个体自己对自我有关能力的感觉。A 对B 错
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考题 填空题自我效能感指人对自己能否成功的进行某种成就行为的主观推测和判断，它包括结果预期和（ ）两部分。
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考题 单选题人们对自己能否成功地从事某_成就行为的主观判断称为（）。A 自我期待感B 自我归因感C 自我预期感D 自我效能感
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考题 判断题教学目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。A 对B 错
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考题 判断题自我效能是指人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念（人们对自己能否成功进行某一行为的主观判断）。A 对B 错
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考题 判断题课程目标是整个课程编制过程中最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。A 对B 错
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考题 单选题一个人在特定情境中从事某种行为并取得预期结果的能力为（）。A 成就动机水平B 自控能力C 唤醒水平D 自我效能
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