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多选题
某企业在分解考核指标时，出现“指标平移”现象，即主管不经科学地分解而直接将自己的指标分派给下属，此时为主管设计的培训内容应侧重于（）。
A

如何与下属进行绩效面谈

B

考评者与被考评者的角色扮演

C

考评的技术、技巧和要领

D

绩效管理结果应用及岗位评估的基本理论

E

绩效指标分解的程序、步骤、以及实施要点

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考题 对培训主管业绩评估的培训管理过程指标可以分解为（）。A、知识获取B、组织能力C、培训转移D、心智模式E、知识创新
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考题 评价的总目标都可分解为三个子系统，即条件指标系统、（）和效果指标系统。而教育评价标准也相应由三部分构成，即素质标准、（）和效能标准。
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考题 对培训主管业绩评估时评价经济效益指标可以分解为（）。A、利润水平B、社会价值C、成本指出D、员工收入E、股东收入
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