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判断题
教育不能止于直接经验，不能过于具体化，而必须上升到理论，发展思维，形成概念。
A

对

B

错

参考答案

参考解析
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考题 把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中，以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是（ ）。 A.分析与综合 B.比较 C.抽象与概括 D.具体化
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考题 思维活动，尤其是抽象思维活动，必须借助于语言，不能离开语言而单独进行。A对B错
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考题 教育不能止于直接经验，不能过于具体化，而必须上升到理论，发展思维，形成概念。
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考题 思维活动，尤其是抽象思维活动，必须借助于语言，不能离开语言而单独进行。
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考题 思维能力和思维方式是两个不同的概念。思维能力是指能不能认识现实，而思维方式是实现思维能力的（）和手段。
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考题 员工在创新发展过程中，必须具备一定的科学思维，由于某人或某事而想起其他相关的概念思维方式指的是（）。A、相似联想B、发散思维C、逆向思维D、动态思维
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考题 妄想是（）。A、大量涌现的不自主的观念B、不能被说服的病态信念C、无法摆脱的重复出现的观念D、抽象的概念荒谬地具体化E、思维联想连贯性障碍
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考题 传统的教育方法不能满足幼儿的创新思维和能力发展需要。
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考题 把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中，以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是（）。A、分析与综合B、比较C、抽象与概括D、具体化
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考题 填空题思维能力和思维方式是两个不同的概念。思维能力是指能不能认识现实，而思维方式是实现思维能力的（）和手段。
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考题 单选题把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中，以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是（）。A 分析与综合B 比较C 抽象与概括D 具体化
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考题 单选题妄想是（　　）。A 大量涌现的不自主的观念B 不能被说服的病态信念C 无法摆脱的重复出现的观念D 抽象的概念荒谬地具体化E 思维联想连贯性障碍
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