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单选题
(2015河南三门峡)“读万卷书，行万里路”体现的教学原则是()。
A

理论联系实际原则

B

循序渐进原则

C

启发性原则

D

巩固性原则

参考答案

参考解析
解析：
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考题 “读万卷书，行万里路”体现的是（ ）教学原则。A. 思想性和科学性相结合B. 理论联系实际C. 启发性D. 量力性
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考题 “读万卷书，行万里路”，这句话反映的教学原则是__________。
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考题 有关教师资格考试填空题:“读万卷书,行万里路”,这句话反映的教学原则是 、“读万卷书，行万里路”，这句话反映的教学原则是
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考题 “读万卷书，行万里路。”这句话反映的教学原则是理论联系实际原则。 ( )
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考题 有人说道：读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路，名师指路不如自己领悟。以下各项都构成对上述观点的质疑，除了（ ）。 A.阅人无数自会遇到名师指路 B.行万里路，游历大千世界，必定阅人无数 C.书中自有乾坤，读万卷书如同行万里路 D.若无名师指路，仅凭读万卷书和行万里路，自己仍无法领悟
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考题 “行万里路，读万卷书”在伊丽莎白时期的英国也是很盛行的事情。
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考题 你怎么理解“读万卷书，行万里路”？
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考题 “读万卷书，行万里路”这句话反映的教学原则是直观性原则。
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考题 （）曾说“读万卷书，行万里路”。A、李白B、辛弃疾C、董其昌D、白居易
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考题 “读万卷书，行万里路”体现的是（）教学原则。A、科学性与教育性相结合B、理论联系实际C、启发性D、量力性
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考题 判断题(2015河南三门峡)社会主义的教育也是具有阶级性的。()A 对B 错
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考题 单选题(2015河南三门峡)情境教学法的核心是()。A 激发学生的情感B 培养学生的探究精神C 巩固学生的基础知识D 减轻学生的学习负担
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考题 多选题(2015河南三门峡)以直观感知为主的教学方法包括()。A练习法B演示法C参观法D实习法
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考题 判断题“读万卷书，行万里路”这句话反映的教学原则是直观性原则。A 对B 错
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考题 单选题有人说道：读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路，名师指路不如自己领悟。以下各项都构成对上述观点的质疑，除了（）A 阅人无数自会遇到名师指路。B 书中自有乾坤，读万卷书如同行万卷路。C 若无名师指路，仅凭读万卷书和行万里路，自己仍无法领悟。D 行万里路，游历大千世界，必定阅人无数。
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考题 单选题(2015河南三门峡)课堂教学中最简单和最常用的一种导入方法是()。A 直接导入B 复习导入C 情景导入D 问题导入
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考题 判断题(2015河南三门峡)“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。()A 对B 错
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考题 单选题(2015河南三门峡)依据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的()。A 信息加工B 智力活动C 信息输入D 心理变化
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考题 填空题(2015河南三门峡)教案的基本内容包括()。
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考题 问答题阅读下面的材料，按要求作文。读万卷书，行万里路。有人认为读万卷书不如行万里路，有人认为读万卷书胜过行万里路。根据上面文字所引发的联想和思考，写一篇文章。要求：文体自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。
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考题 单选题“读万卷书，行万里路”体现的是（）教学原则。A 科学性与教育性相结合B 理论联系实际C 启发性D 量力性
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考题 单选题(2015河南三门峡)“读万卷书，行万里路”体现的教学原则是()。A 理论联系实际原则B 循序渐进原则C 启发性原则D 巩固性原则
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