考题
教学技能属于（ ） A．交际技能 B．操作技能 C．心智技能 D．言语技能
考题
第二语言教学的根本目的是培养学生的言语能力和（）进行交际的能力。
考题
人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程我们称之为（）A、言语B、编码C、译码D、语言能力
考题
教学技能属于（）A、心智技能B、操作技能C、交际技能D、言语技能
考题
把语言要素、文化知识、语用规则的教学和言语技能、言语交际能力的训练等各项内容综合起来，培养学生综合运用语言能力的课程是（）。
考题
对外汉语的教学内容可以概括为语言要素、（）、言语交际技能、相关文化知识四个方面。A、汉语基础知识B、言语技能C、听说读写技能
考题
课堂教学强调教授（），符合成人的思维特点和学习特点。A、语言规则B、文化知识C、交际技能
考题
对外汉语教学的目的之一是掌握汉语基础知识和（），培养运用汉语进行交际的能力。A、中国文化B、言语交际技能C、听说读写技能
考题
第二语言教学的根本目的是培养学生的言语能力和运用目的语进行交际的能力。
考题
课堂教学的重点往往是（）。A、文化知识B、交际技能C、语言形式的掌握
考题
单选题人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程我们称之为（）A
言语B
编码C
译码D
语言能力
考题
单选题对外汉语教学的目的之一是掌握汉语基础知识和（），培养运用汉语进行交际的能力。A
中国文化B
言语交际技能C
听说读写技能
考题
填空题语言交际能力是由言语技能和（）构成的。
考题
判断题对外汉语教学内容可以分为语言要素、言语技能、言语交际技能、语用规则和相关文化知识五个方面。A
对B
错
考题
单选题对外汉语的教学内容可以概括为语言要素、（）、言语交际技能、相关文化知识四个方面。A
汉语基础知识B
言语技能C
听说读写技能
考题
填空题对外汉语教学内容包括语言要素、言语技能、____和相关文化知识四个方面。
考题
判断题第二语言教学的根本目的是培养学生的言语能力和运用目的语进行交际的能力。A
对B
错
考题
单选题课堂教学强调教授（），符合成人的思维特点和学习特点。A
语言规则B
文化知识C
交际技能
考题
单选题教学技能属于（ ）。A
交际技能B
操作技能C
心智技能D
言语技能
考题
填空题把语言要素、文化知识、语用规则的教学和言语技能、言语交际能力的训练等各项内容综合起来，培养学生综合运用语言能力的课程是（）。
考题
填空题以功能项目为纲编排教学顺序，以言语交际技能训练为中心组织语言材料的教学方法叫做____。
考题
填空题把语言要素、文化知识、御用规则的教学和言语技能、言语交际能力的训练等各项内容综合起来，培养学生综合运用语言能力的课程是（）。