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主观能动性亦称“()”。

  • A、自发能动性
  • B、自觉能动性
  • C、感官能动性
  • D、自主能动性

参考答案

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考题 客观规律性和主观能动性的关系是( )A.充分发挥主观能动性,才能认识和利用客观规律 B.客观规律不能违背,所以限制了主观能动性的发挥 C.正确发挥主观能动性,必须遵循客观规律 D.越是强调尊重客观规律,就越能发挥主观能动性 E.越是尊重客观规律,就越能发挥主观能动性

考题 试述意识的能动性及其主要表现。在实际工作中如何正确发挥人的主观能动性?

考题 拔苗助长往往事与愿违,而庖丁解牛则往往事半功倍。这表明拔苗助长(  )。 A.夸大了客观环境对主观能动性的制约作用 B.忽视了人的主观能动性 C.夸大了人的主观能动性 D.否认了人的主观能动性

考题 “巧妇难为无米之炊”包含的哲学寓意有( )。A.主观能动性不能代替客观条件 B.客观条件决定主观能动性 C.发挥主观能动性须以客观条件为基础 D.主观能动性受客观条件的制约 E.主观能动性决定客观条件

考题 个体主观能动性

考题 学生主观能动性的最高表现形式是()。 A、独立性 B、自主性 C、创造性 D、自觉性

考题 主观能动性和客观规律性的关系表现在:()A、不怕做不到,就怕想不到B、客观规律限制了主观能动性的发挥C、发挥主观能动性才能认识客观规律D、尊重客观规律才能充分发挥主观能动性

考题 自觉能动性

考题 “拔苗助长”却事与愿违,“庖丁解牛”帖事半功倍。据此回答:“拔苗助长”的错误是()。A、夸大了客观条件对主观能动性的制约作用B、忽视了人的主观能动性、创造性C、夸大了人的主观能动性,忽视了规律的客观性D、强调了规律的客观性,否认人的主观能动性

考题 人区别于物的特点是人具有自觉能动性(主观能动性)。“主观能动性”表现在() ①认识世界的能力和活动,即“想” ②人类特有的认识和改造世界的能力和活动 ③改造世界的能力和活动,即“做” ④认识和改造世界中的精神状态。A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④

考题 “揠苗助长”,其结果事与愿违。这说明()A、意识对物质具有决定作用B、人们发挥主观能动性可以改变规律C、发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础D、人们不能发挥主观能动性

考题 道德行为选择的意志自由表现了人的()A、创造性和自主性B、能动性和发展性C、能动性和自主性D、能动性和创造性

考题 主观能动性

考题 “拔苗助长”的错误主要在于:()A、夸大了客观条件对主观能动性的制约作用B、忽视了人的主观能动性、创造性C、强调了规律的客观性,否认了人的主观能动性D、夸大了人的主观能动性,否认了规律的客观性

考题 "事在人为"的观点错在()A、承认和强调了人的主观能动性B、否认人的主观能动性的重要性C、否定人的主观能动性的决定作用D、夸大人的主观能动性的作用

考题 学生的主观能动性主要表现为自觉性、独立性和()。

考题 意识能动性或主观能动性的含义

考题 客观规律性和主观能动性的关系是()A、充分发挥主观能动性,才能认识和利用客观规律B、客观规律不能违背,所以限制了主观能动性的发挥C、正确发挥主观能动性,必须遵循客观规律D、实践是客观规律性与发挥主观能动性统一的基础

考题 马克思主义哲学认为,主观能动性又称()。A、自觉能动性B、意识的能动性C、思维的能动性D、潜意识

考题 单选题主体的能动性又称 ( )A 自觉的能动性B 自动的能动性C 集体的能动性D 群体的能动性

考题 多选题马克思主义哲学认为,主观能动性又称()。A自觉能动性B意识的能动性C思维的能动性D潜意识

考题 问答题意识能动性或主观能动性的含义

考题 单选题"事在人为"的观点错在()A 承认和强调了人的主观能动性B 否认人的主观能动性的重要性C 否定人的主观能动性的决定作用D 夸大人的主观能动性的作用

考题 单选题“拔苗助长”却事与愿违,“庖丁解牛”帖事半功倍。据此回答:“拔苗助长”的错误是()。A 夸大了客观条件对主观能动性的制约作用B 忽视了人的主观能动性、创造性C 夸大了人的主观能动性,忽视了规律的客观性D 强调了规律的客观性,否认人的主观能动性

考题 多选题客观规律性和主观能动性的关系是()A充分发挥主观能动性,才能认识和利用客观规律B客观规律不能违背,所以限制了主观能动性的发挥C正确发挥主观能动性,必须遵循客观规律D实践是客观规律性与发挥主观能动性统一的基础

考题 多选题客观规律和主观能动性的关系是()。A充分发挥主观能动性才能认识和利用客观规律B客观规律不能违背,所以限制了主观能动性的发挥C土确发挥主观能动性必须遵循客观规律D越是强调客观规律就越不能发挥主观能动性E越是尊重客观规律就越能发挥主观能动性

考题 单选题主观能动性亦称“()”。A 自发能动性B 自觉能动性C 感官能动性D 自主能动性