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自主性道德教育（）。
- A、是一种肯定德育主体具有相对独立地位和权力的德育
- B、是一种充分肯定德育主体内在道德需要的德育
- C、是一种内化了社会需要并对社会完全负责的德育
- D、是一种充分地体现人的生存价值和生命意义的德育
参考答案
更多 “自主性道德教育（）。A、是一种肯定德育主体具有相对独立地位和权力的德育B、是一种充分肯定德育主体内在道德需要的德育C、是一种内化了社会需要并对社会完全负责的德育D、是一种充分地体现人的生存价值和生命意义的德育” 相关考题
考题
德育原理中的德育概念,应该具有跨越历史时空的概括性,反映古今中外德育共有的本质特性,应该既具有抽象性,又具有跨越历史时空人涵盖性,具有恒久的符合德育本性的认知意义。这样做的好处体现在
A、体现了德育概念的抽象性和涵盖性B、利于给德育的理性思考及理论建构提供无限的历史空间C、使人类社会对德育现象的释说具有较强的学理意义D、更好地触及和利用丰富的德育资源和德育宝藏
考题
德育教育体谅模式的特征有（ ）。A.坚持性善论，主张儿童是德育的主体B.坚持人具有一种天赋的自我实现趋向C.注重个体认知发展与社会客体的相互作用D.大力倡导民主的德育观E.把培养健全人格作为德育目标
考题
关于德育各要素与德育资源的关系,下列说法不正确的是()
A.德育资源是对德育目标的具体落实
B.德育资源为德育方法提供经验和物资手段
C.徳育内容是对德育资源内涵道德价值的提炼和浓缩
D.教师是德育资源开发的主体,但其本身不是德育资源
考题
苏霍姆林斯基的德育思想对现代德育的启示是不包括（）A、要从人的全面发展来认识和定位德育的功能B、要转变教育的对象观，树立并尊重学生的主体地位C、要注重德育中的隐蔽教育的效果D、要在德育过程中发挥教师的主体作用
考题
要使德育适应当代社会发展的需要，在当今时代体现新的活力，除了要有德育价值意识（关于德育重要性的认识）、德育引导意识、德育整体意识外，还应确立的德育意识是（）。A、德育改革意识B、德育开放意识C、德育效益意识D、环境陶冶意识
考题
现实教育中，由于在认识上和实践上对德育的地位把握不当，使德育地位出现了不应有的偏离。下列选项中属于德育地位偏离的表现的是（）A、德育地位强化现象B、德育地位弱化现象C、道德教育深入化D、德育工作的独立化现象
考题
有一种观点在看待物质和人的道德发展问题上，更加强调和重视物质需要满足对文明发展的根本意义。认为人和社会道德的好坏，根本不在教育，而在于物质生活条件的满足和改善。此种观点属于哪种德育地位观？（）A、智慧决定论德育地位观B、物质决定论的德育地位观C、法律决定论德育地位观D、自然无为论德育地位观
考题
赫尔巴特指出：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，就是失去了手段的目的。”这句话强调了（）A、德育目标B、德育途径C、德育方法D、德育结构E、德育功能
考题
自主性道德教育（）。A、是一种肯定德育主体具有相对独立地位和权力的德育B、是一种充分肯定德育主体内在道德需要的德育C、是一种内化了社会需要并对社会完全负责的德育D、是一种充分地体现人的生存价值和生命意义的德育
考题
多选题下列对于德育过程理解正确的有（）。A德育过程是德育对象自身在道德等方面不断建构的过程B德育过程是环境与生长的统一，社会价值引导与个体价值建构的统一C德育过程应充分发挥德育对象的主体性D德育过程就是促使德育对象形成良好思想品德的过程
考题
单选题有一种观点在看待物质和人的道德发展问题上，更加强调和重视物质需要满足对文明发展的根本意义。认为人和社会道德的好坏，根本不在教育，而在于物质生活条件的满足和改善。此种观点属于哪种德育地位观？（）A
智慧决定论德育地位观B
物质决定论的德育地位观C
法律决定论德育地位观D
自然无为论德育地位观
考题
多选题赫尔巴特指出：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，就是失去了手段的目的。”这句话强调了（）A德育目标B德育途径C德育方法D德育结构E德育功能
考题
多选题自主性道德教育（）。A是一种肯定德育主体具有相对独立地位和权力的德育B是一种充分肯定德育主体内在道德需要的德育C是一种内化了社会需要并对社会完全负责的德育D是一种充分地体现人的生存价值和生命意义的德育
考题
多选题要使德育适应当代社会发展的需要，在当今时代体现新的活力，除了要有德育价值意识（关于德育重要性的认识）、德育引导意识、德育整体意识外，还应确立的德育意识是（）。A德育改革意识B德育开放意识C德育效益意识D环境陶冶意识
考题
判断题德育为首，呈现了重视德育的一种意识，并为德育在整体教育和学校工作中的地位作了明确的指向，作为重视德育的一种观念，是没有问题的，但是作为具体工作的绝对化原则，则是值商讨的。A
对B
错
考题
单选题苏霍姆林斯基的德育思想对现代德育的启示是不包括（）A
要从人的全面发展来认识和定位德育的功能B
要转变教育的对象观，树立并尊重学生的主体地位C
要注重德育中的隐蔽教育的效果D
要在德育过程中发挥教师的主体作用
考题
单选题（）是关于学校以及教育者和受教育者在德育过程中的地位问题。A
德育实体观B
德育双重价值观C
德育主体观D
全方位德育观
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