考题
鱼刺图有助于()
A.究过去的结果B.发思考、组织思路C.确定过程是否失控D.对问题进行排序
考题
帕累托图(Pareto Charts)有助于项目经理()
A.集中于质量改进的最关键的问题B.集中于激发思考C.探索所希望的未来结果D.确定一个过程是否失控
考题
帕雷托(PARETO)图最有助于下列哪项工作()
A.集中于质量改进最关键的问题B.集中于激发思考C.对未来的结果进行预测D.确定过程是否处于控制过程之内
考题
鱼骨图可以帮助（ ） 。（ ）A．了解过去的结果 B． 寻找问题的原因 C．确定过程是否失去控制 D．对问题进行优先排序
考题
鱼骨图可以帮助（ ）A．了解过去的结果B．组织思维．激发思考C．确定过程是否失去控制D．对问题进行优先排序
考题
使用因果分析图有助于(37)。A．探究项目过去的成果B．确定项目过程是否失控C．对质量问题进行排序D．逐步深入研究和讨论质量问题
考题
因果图又称石川图、鱼刺图等，其适用场合为（）A、表达因果关系B、进行多维思考C、归纳整理思路D、分析因果关系
考题
在质量管理过程中，用来确定产生质量问题的主要因素的是（）A、控制图B、流程图C、鱼刺图D、排列图
考题
鱼骨图有助于：（）A、探究过去的结果B、激发思考、组织思路C、确定过程是否失控D、对问题进行排序
考题
帕雷托（PARETO）图最有助于下列哪项工作（）A、集中于质量改进最关键的问题B、集中于激发思考C、对未来的结果进行预测D、确定过程是否处于控制过程之内
考题
帕累托图（Pareto Charts）有助于项目经理（）A、集中于质量改进的最关键的问题B、集中于激发思考C、探索所希望的未来结果D、确定一个过程是否失控
考题
控制图有助于：（）A、聚焦最为关键的问题，改进质量B、聚焦刺激性思考C、探索所需求的未来结果D、确定某过程是否失去控制
考题
帕累托图有助于项目经理：（）A、集中于质量改进的最关键的问题B、集中于激发思考C、探索所希望的未来结果D、确定一个过程是否失控
考题
Ishikawa图有助于：（）A、探究过去的结果B、刺激思考.组织思考和产生讨论C、显示团队的责任D、显示职能的责任
考题
控制图有助于项目经理：（）A、着眼于改进质量最重要的问题上B、着眼于刺激思考C、探索理想的结果D、确定某流程是否正常运转
考题
鱼骨图可以帮助（）。A、了解过去的结果B、组织思维、激发思考C、确定过程是否失去控制D、对问题进行优先排序
考题
帕累托图可以帮助项目经理（）。A、关注最关键的问题改进质量B、关注激发思考C、了解想要达到的未来产出D、确定一个过程是否失去控制
考题
帕雷托图帮助项目经理去（）A、聚焦最关键的细节问题，改进质量B、聚焦在激励性的思考上C、探索所需求的未来结果D、确定是否过程失去控制
考题
单选题控制图有助于：（）A
聚焦最为关键的问题，改进质量B
聚焦刺激性思考C
探索所需求的未来结果D
确定某过程是否失去控制
考题
单选题帕雷托图帮助项目经理去（）A
聚焦最关键的细节问题，改进质量B
聚焦在激励性的思考上C
探索所需求的未来结果D
确定是否过程失去控制
考题
单选题Ishikawa图有助于：（）A
探究过去的结果B
刺激思考.组织思考和产生讨论C
显示团队的责任D
显示职能的责任
考题
单选题鱼骨图可以帮助（）。A
了解过去的结果B
组织思维、激发思考C
确定过程是否失去控制D
对问题进行优先排序
考题
单选题鱼刺图有助于（）A
究过去的结果B
发思考、组织思路C
确定过程是否失控D
对问题进行排序
考题
单选题控制图有助于项目经理：（）A
着眼于改进质量最重要的问题上B
着眼于刺激思考C
探索理想的结果D
确定某流程是否正常运转
考题
单选题帕累托图有助于项目经理：（）A
集中于质量改进的最关键的问题B
集中于激发思考C
探索所希望的未来结果D
确定一个过程是否失控
考题
单选题在质量管理过程中，用来确定产生质量问题的主要因素的是（）A
控制图B
流程图C
鱼刺图D
排列图
考题
单选题鱼骨图有助于：（）A
探究过去的结果B
激发思考、组织思路C
确定过程是否失控D
对问题进行排序