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一个督导者和数位被督导者,以小组讨论的方式,定期举行讨论会议的督导方式属于()。

  • A、团体督导
  • B、教育督导
  • C、个别督导
  • D、同事督导

参考答案

更多 “一个督导者和数位被督导者,以小组讨论的方式,定期举行讨论会议的督导方式属于()。A、团体督导B、教育督导C、个别督导D、同事督导” 相关考题
考题 具有相同需求、观点或技术层次的个人和一群社会工作者,通过个别互惠方式或团体讨论方式进行的互动过程。这种督导方式被称为是( )。A.非直接式督导B.督导小组C.团体督导D.同伴督导E.同事督导

考题 每周或每两周一次进行一次讨论,每次半个小时至一个小时,如果情况特殊,也可以进行不定期的督导,这属于( )。A.个别督导B.同事督导C.训练督导D.团体督导

考题 下列方法中,( )属于社会工作督导的方法。A.个别督导B.团体督导C.社区督导D.同事督导E.志愿者督导

考题 一个督导者对一个受督导者以面对面的方式定期举行讨论,这种督导形式是( )A.社区督导 B.小组督导 C.志愿者督导 D.个别督导

考题 每周或每两周进行一次讨论,每次半个小时至一个小时,如果情况特殊,也可以进行不定期的督导,这属于()。A:个别督导 B:同事督导 C:训练督导 D:团体督导

考题 以下不属于个别督导技巧的是()。A:督导者应诚恳倾听社会工作者的诉说 B:督导者应仔细批阅被督导者的工作记录和报告 C:督导者应接纳被督导者的感受 D:为避免被督导者出现抗拒心态,督导者不能对被督导者进行批评

考题 以下不属于个别督导的技巧是( )。A.督导者应诚恳倾听社会工作者的诉说 B.督导者应仔细批阅被督导者的工作记录和报告 C.督导者应接纳被督导者的感受 D.为避免被督导者出现抗拒心态,督导者不能对被督导者提出评价

考题 在社会工作督导中,教育性督导和支持性督导的最重要区别是()。A:教育性督导强调教导被督导者知识,支持性督导强调给予被督导者情感帮助 B:教育性督导强调团体会谈,支持性督导强调个别会谈 C:教育性督导强调完成任务,支持性督导强调被督导者的个人成长 D:教育性督导强调工作监督、总结和评估,支持性督导强调工作授权、协调与沟通

考题 社会工作督导中,可能会导致被督导者有较多机会隐藏和忽视自己的问题,也可能会有意无意地与他人竞争的督导方法是(  )。 ? A.团体督导 B.个别督导 C.同事督导 D.直接督导

考题 团体督导是一位督导者和数位被督导者以小组讨论的方式举行的督导,下列哪项是团体督导的缺点( )。A.每一位被督导者的服务个案,都会有大量信息传递和不同观点的碰撞 B.可以矫正单一督导可能产生的偏见和盲点 C.被督导者有较多的机会隐藏和忽视自己的问题 D.节省时间、经费和专业人力

考题 ()是指具有相同需求、观点或技术层次的个人和一群社会工作者,通过个别互惠方式或团体讨论方式进行的互动过程。A:同事督导 B:个别督导 C:一般督导 D:团体督导

考题 每周或每两周进行一次讨论,每次半个小时至一个小时,如果情况特殊,也可以进行不定期的督导,这属于( )。 ? A.个别督导 B.同事督导 C.训练督导 D.团体督导

考题 团体督导是一位督导者和数位被督导者以小组讨论的方式举行的督导,下列哪项是团体督导的缺点()。A:每一位被督导者的服务个案,都会有大量信息传递和不同观点的碰撞 B:可以矫正单一督导可能产生的偏见和盲点 C:被督导者有较多的机会隐藏和忽视自己的问题 D:节省时间、经费和专业人力

考题 以下不属于团体督导优点的是()。A:每位被督导者都能获得机会和足够的时间接受督导B:可以矫正单一督导可能产生的偏见和盲点C:被督导者可以向其他被督导同事学习D:可以进行充分的角色扮演

考题 在督导过程中,()是没有权威现象的督导方法。A:个别督导 B:团体督导 C:朋辈督导 D:同事督导

考题 ()是最传统的督导方式。A:个别督导B:同事督导C:训练督导D:团体督导

考题 关于个别督导的优点,下列说法不正确的是()。A:督导过程具有公开性 B:督导者可以比较仔细地检查被督导者的工作记录 C:督导有充分的时间与被督导者就服务个案进行充分的讨论 D:督导者可以向被督导者提供充分的和有效的服务示范

考题 一个督导者和数位被督导者,以小组讨论的方式,定期举行讨论会议的督导方式属于()。A:团体督导 B:教育督导 C:个别督导 D:同事督导

考题 可能导致被督导者没有机会接触其他的督导者,因此无法比较同一服务阶段、不同督导者的处理策略和技巧,这属于(  )的不足之处。 ? A.个别督导 B.团体督导 C.同事督导 D.同伴督导

考题 论述社会工作督导过程中个别督导、团体督导和同事督导的优缺点。

考题 在督导过程中,专家的权威降到最低,没有权威现象的督导,是( )的显著特点。A、团体督导B、同事督导C、个别督导D、行政督导E、教育督导

考题 在团体督导中,每次由()组成。A、数位督导者和受督导者B、一位督导者和数位受督导者C、数位督导者和一位受督导者D、数位督导者和数位受督导者

考题 单选题一个督导者和数位被督导者,以小组讨论的方式,定期举行讨论会议的督导方式属于()。A 团体督导B 教育督导C 个别督导D 同事督导

考题 单选题团体督导是一位督导者和数位被督导者以小组讨论的方式举行的督导,下列( )是团体督导的缺点。A 每一位被督导者的服务个案,都会有大量信息传递和不同观点的碰撞B .可以矫正单一聱导可能产生的偏见和盲点C 被督导者有较多的机会隐藏和忽视自己的问题D 节省时间、经费和专业人力

考题 单选题在督导过程中,专家的权威降到最低,没有权威现象的督导,是( )的显著特点。A 团体督导B 同事督导C 个别督导D 行政督导E 教育督导

考题 单选题在团体督导中,每次由()组成。A 数位督导者和受督导者B 一位督导者和数位受督导者C 数位督导者和一位受督导者D 数位督导者和数位受督导者

考题 单选题一个督导者对一个受督导者以面对面的方式定期举行讨论,这种督导形式是()A 一对一督导B 小组督导C 志愿者督导D 个别督导

考题 单选题在督导过程中,()是没有权威现象的督导方法。A 个别督导B 团体督导C 朋辈督导D 同事督导