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人力资源管理培训内容在吸引策略、投资策略、参与策略过程中不包括( )。

  • A、应用范围有限的知识和技能
  • B、应用范围广泛的知识和技能
  • C、应用范围适中的知识和技能
  • D、应用范围很窄的知识和技能

参考答案

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考题 人力资源管理各种策略的培训内容中不包括()。A.应用范围有限的知识和技能 B.应用范围广泛的知识和技能 C.应用范围适中的知识和技能 D.应用范围狭窄的技能和知识

考题 在教育目标的分类中,美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是(  )。 A.知识、技能和技巧 B.知识、理解和应用技能 C.认知、情感和动作技能 D.认知、应用和评价技能

考题 在教育目标的分类中,美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三领域是( ) A.知识,技能和技巧 B.知识、理解和应用技能 C.认知、情感和动作技能 D.认知、应用和评价技能

考题 在教育目标的分类中,美国教育心理学家布卢姆就学生学习结果划分的三大领域是()。 A. 知识、技能和技巧B. 知识、理解和应用技能 C. 认知、情感和动作技能D. 认知、应用和评价技能

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考题 知识和技能的关系:技能的获得有知识能更深入,知识的应用则更少不了技能。知识与技能有密切联系,但不能等同。对培养技能来说,知识只能起促进作用,不能以掌握知识来代替技能。

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考题 在教育目标的分类中,美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是()A、知识,技能和技巧B、知识,理解和应用技能C、认知、情感和动作技能D、认知、应用和评价功能

考题 在教育目标的分类中,美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是()。A、知识、技能和技巧B、知识、理解和应用技能C、认知、情感和动作技能D、认知、应用和评价技能

考题 以下关于项目管理的说法,正确的是()。A、对项目范围、成本和进度的整合B、在项目活动中运用各种知识、技能、工具和技术,来达到项目要求C、把各种知识、技能、工具和技术应用于组织活动来提高经营绩效D、在项目活动中运用各种知识、技能、工具和技术,来满足并超过项目干系人对项目的

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考题 判断题知识和技能的关系:技能的获得有知识能更深入,知识的应用则更少不了技能。知识与技能有密切联系,但不能等同。对培养技能来说,知识只能起促进作用,不能以掌握知识来代替技能。A 对B 错

考题 单选题以下关于项目管理的说法,正确的是()。A 对项目范围、成本和进度的整合B 在项目活动中运用各种知识、技能、工具和技术,来达到项目要求C 把各种知识、技能、工具和技术应用于组织活动来提高经营绩效D 在项目活动中运用各种知识、技能、工具和技术,来满足并超过项目干系人对项目的

考题 单选题程序性知识包括心智技能和()。A 操作技能B 认知策略C 元认知策略D 智力技能

考题 单选题人力资源管理培训内容在吸引策略、投资策略、参与策略过程中不包括( )。A 应用范围有限的知识和技能B 应用范围广泛的知识和技能C 应用范围适中的知识和技能D 应用范围很窄的知识和技能

考题 判断题能力不是知识,但也不是凌驾于知识之上的空洞之物,能力是知识技能、方法策略的综合统一,是高度概括化、系统化、可应用化的知识技能和策略。()A 对B 错