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“（）”是学校文化建设的核心内容，是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现。

  • A、学分
  • B、三风
  • C、教风
  • D、作风

参考答案

更多 ““（）”是学校文化建设的核心内容，是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现。A、学分B、三风C、教风D、作风” 相关考题
考题 下列关于严谨治学说法正确的是( )。 A、严谨治学的学风是一种重要的教育资源B、严谨治学的态度潜移默化陶冶学生做事的态度C、严谨治学塑造着学生的学风D、严谨治学是教师专业化的重要标志
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考题 按照政治学的研究角度和层次,可以把政治学分成() A、马克思主义政治学和非马克思主义政治学B、理论研究和应用研究C、宏观政治学和微观政治学D、静态研究和动态研究
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考题 "博极医源，精勤不倦"是用于描述A、对待患者B、治学态度C、服务态度D、医疗作风E、对待同道
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考题 陶行知创建的推进乡村教育的实验学校是()。 A、晓庄学校B、河南村治学院C、农村改进试验学校D、四川育才学校
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考题 下列关于“严谨治学”表述正确的是()。 A.严谨治学是实事求是精神的体现B.严谨治学是集体主义的体现B.严谨治学是依法执教精神的体现D.严谨治学是尊重科学精神的体现
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考题 陶行知创建的推进乡村教育的实验学校是（）A晓庄学校B河南村治学院C浙江诸家桥农村改进试验学校D四川育才学校
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考题 在学术研究中，学风不包括（）A、治学精神B、治学态度C、治学原则D、治学能力
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考题 下列哪个不是当今社会的学风所包括的内容？（）A、治学精神B、治学态度C、治学心态D、治学风气
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考题 既关注价值和制度的规范作用，又采用经验的、个案的分析方法，对传统政治学和行为主义政治学方法论进行综合的是（）A、老制度主义政治学B、行为主义政治学C、新制度主义政治学D、国家理论
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考题 学校精神是校园文化的最高体现和概括，是一所学校的（）的总和A、校风B、教风C、学风D、干部的作风
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考题 抓学校“三风”建设，需要大力倡导和培养（）的教风A、爱校B、爱岗C、爱交往D、爱生
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考题 （）是校园文化的最高体现和概括，是一所学校的校风、教风、学风和干部的作风的总和。A、学校校舍B、学校教师C、学校学生D、学校精神
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考题 “三风”是学校精神的重要构成部分，抓“三风”建设就是培养学校精神。其中的“三风”指的是（）A、学生的学风B、教师的教风C、学校的校风D、干部及后勤人员的作风
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考题 淮南师范学院的教风是（）。A、教书育人、严谨治学、为人师表、甘于奉献B、教书育人、严谨治学、为人表率、无私奉献C、教书育人、勤学善思、为人师表、乐于奉献D、立德树人、严谨治学、为人师表、无私奉献
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考题 导游的文化修养包含严谨的治学态度、学无止境的治学精神和虚心诚恳的待人之道，它体现的是导游人员的风度和教养导游人员应重视文化修养的提高，努力成为学者型、专家型导游
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考题 良好的学术道德主要体现不包括（）。A、扎实的知识基础B、虚心态度和学习精神C、淡泊名利，严谨治学D、尊重他人的劳动成果
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考题 学校教育的（）是指对学校教育进行文化上的生态学分析。A、文化学研究B、经济学研究C、生态学研究D、政治学研究
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考题 严谨治学对不断提高教育质量的意义主要在于严谨治学对（）的影响。A、教师自身素质发展B、教学水平C、学生良好学风D、学校生源
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考题 单选题“（）”是学校文化建设的核心内容，是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现。A 学分B 三风C 教风D 作风
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考题 多选题“三风”是学校精神的重要构成部分，抓“三风”建设就是培养学校精神。其中的“三风”指的是（）A学生的学风B教师的教风C学校的校风D干部及后勤人员的作风
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考题 判断题导游的文化修养包含严谨的治学态度、学无止境的治学精神和虚心诚恳的待人之道，它体现的是导游人员的风度和教养导游人员应重视文化修养的提高，努力成为学者型、专家型导游A 对B 错
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考题 多选题学校精神是校园文化的最高体现和概括，是一所学校的（）的总和A校风B教风C学风D干部的作风
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考题 单选题（）是校园文化的最高体现和概括，是一所学校的校风、教风、学风和干部的作风的总和。A 学校校舍B 学校教师C 学校学生D 学校精神
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考题 单选题“博极医源，精勤不倦”是用于描述（）A 对待患者B 治学态度C 服务态度D 医疗作风E 对待同道
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考题 单选题既关注价值和制度的规范作用，又采用经验的、个案的分析方法，对传统政治学和行为主义政治学方法论进行综合的是（）A 老制度主义政治学B 行为主义政治学C 新制度主义政治学D 国家理论
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考题 单选题学校教育的（）是指对学校教育进行文化上的生态学分析。A 文化学研究B 经济学研究C 生态学研究D 政治学研究
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考题 单选题在学术研究中，学风不包括（）A 治学精神B 治学态度C 治学原则D 治学能力
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