考题
面对一个愤怒的患者,医生得让这个生气的人知道,你听到,看到并理解他的感受,这样做的目的是是什么()。
A.表达同情心B.表达责任心C.表达同理心D.表达连怜悯心E.表达爱心
考题
护士角色人格要素特质()A、忠于职守与爱心B、高度的责任心与同情心C、良好的情绪调节与自控能力D、较好的人际沟通能力E、健全的社会适应能力
考题
对于医德情感,最起码、最基本的是A.关心B.爱心C.同情心D.事业心SX
对于医德情感，最起码、最基本的是A．关心B．爱心C．同情心D．事业心E．责任心
考题
医师在医疗活动中对患者和社会履行义务的道德责任感和自我评价能力，谓之医师的A.爱心
B.诚心
C.良心
D.善心
E.同情心
考题
医德情感中最起码、最基本的是A.责任心
B.爱心
C.同情心
D.事业心
E.关心
考题
一个优秀的纹绣师应具备五心素质—责任心、细心、爱心、关心、上进心。
考题
如果专业技术人员习得的知识，只停留在书本上，“纸上谈兵”“花拳绣腿”，当然谈不上有什么工作经验可以积累，与专业技术岗位的要求相差甚远，也就等于没有工作经验，当然也就不能胜任工作岗位了。（）
考题
教师关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有（）、（）、（）和（）。A、爱心B、责任心C、耐心D、同情心E、细心F、尽心
考题
创造的责任心是专业技术人员工作的底线和起码的要求
考题
仁爱心、责任心、同情心、羞耻心是专业技术人员职业良心中的重要因素。
考题
不得以职谋私是专业技术人员要坚守的起码的职业操守。
考题
医德情感中最起码、最基本的是（）A、关心B、爱心C、同情心D、责任心E、事业心
考题
职业道德要素包括5个方面：职业的责任心、职业的良心感、职业的业务能力、职业的纪律观念、（）。A、职业的道德规范B、职业的理想信念C、职业的服务规范D、职业的行为规范
考题
工程随工人员应具有高度的（），能积极主动地开展工作A、爱心B、同情心C、责任心
考题
“护士的合乎理智、具有深刻社会意义的情感活动”体现其（）A、情绪调控能力B、同情心C、职业道德D、忠于职守E、爱心
考题
医师在医疗活动中对病人和社会履行义务的道德责任感和自我评价能力，谓之医师的（）A、爱心B、诚心C、良心D、善心E、同情心
考题
单选题护理人员最起码的道德情感是 ( )A
同情心B
责任心C
良心D
事业心
考题
多选题护士道德情感主要包括 ( )A事业心B责任心C爱心D同情心E幸福感
考题
判断题创造的责任心是专业技术人员工作的底线和起码的要求A
对B
错
考题
单选题护患沟通中“换位思考”“将心比心”的本质为（）A
同情心B
同理心C
仁爱心D
责任心
考题
单选题医德情感中最起码、最基本的是（）A
关心B
爱心C
同情心D
责任心E
事业心
考题
判断题仁爱心、责任心、同情心、羞耻心是专业技术人员职业良心中的重要因素。A
对B
错
考题
单选题“护士的合乎理智、具有深刻社会意义的情感活动”体现其（）A
情绪调控能力B
同情心C
职业道德D
忠于职守E
爱心
考题
判断题如果一个专业技术人员连起码的仁爱心、责任心、同情心、羞耻心都没有，当然也就谈不上职业良心。A
对B
错
考题
判断题不得以职谋私是专业技术人员要坚守的起码的职业操守。A
对B
错
考题
多选题教师关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有（）、（）、（）和（）。A爱心B责任心C耐心D同情心E细心F尽心
考题
单选题医师在医疗活动中对患者和社会履行义务的道德责任感和自我评价能力，谓之医师的A
爱心B
诚心C
同情心D
善心E
良心