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成年期的自我发展主要经历的阶段不包括()。

  • A、遵奉者水平
  • B、自律水平
  • C、公平水平
  • D、自主水平

参考答案

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考题 反射发育的成熟过程经历脊髓水平、脑干水平、中脑水平和()4个阶段。 A、小脑水平B、大脑水平C、延髓D、垂体束

考题 柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论,其中三水平是指( )。A.前习俗水平、习俗水平与后习俗水平B.模仿水平、应用水平与创新水平C.前道德水平、道德水平与后道德水平D.他律水平、中间水平与自律水平

考题 好孩子定向阶段,属于( )。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.自律道德判断水平

考题 皮亚杰把儿童道德认知发展阶段划分为( )。A.信任—怀疑、自主—羞耻、主动—内疚、勤奋—自卑B.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C.前道德判断阶段、他律道德判断阶段、自律道德判断阶段D.前习俗水平、习俗水平、后习俗水平

考题 服从和惩罚的道德定向阶段属于( )。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.自律道德判断水平

考题 小学儿童的概括水平发展阶段不包括( )。A.直观形象水平B.初步本质抽象水平C.形象抽象水平D.初步语言概括水平

考题 相对论者的快乐主义定向阶段属于( )。A.习俗水平B.前习俗水平C.自律道德判断水平D.后习俗水平

考题 自我发展的最高水平是( )。 (A)遵奉者水平 (B)公平水平 (C)整合水平 (D)自主水平

考题 成年期的自我发展主要经历的阶段不包括( )。 (A)遵奉者水平 (B)自律水平 (C)公平水平 (D)自主水平

考题 小学儿童的概括水平发展阶段不包括()。A:直观形象水平B:初步本质抽象水平C:形象抽象水平D:初步语言概括水平

考题 小学阶段的儿童的概括水平发展阶段不包括(  )。A. 直观形象水平 B. 初步本质抽象水平 C. 形象抽象水平 D. 初步语言概括水平

考题 皮亚杰认为个体认知发展经历了( )阶段。 A.感知运算水平 B.前运算水平 C.具体运算水平 D.形式运算水平 E.形象运算水平

考题 拉文格认为,自我发展的最高水平是(  ) A.遵奉者水平 B.公正水平 C.整合水平 D.自主水平

考题 小学阶段的儿童的概括水平发展阶段不包括()。A、直观形象水平B、初步本质抽象水平C、形象抽象水平D、初步语言概括水平

考题 杜威将儿童道德发展的水平分为三个阶段,即前道德水平、习俗水平和()A、他律道德水平B、社会契约水平C、普遍的道德原则水平D、自律水平

考题 皮亚杰划分儿童品德发展阶段根据的是儿童的()A、认知发展水平B、思维发展水平C、自律性发展水平D、公正观念的发展水平

考题 儿童前言语阶段的感知能力发展的水平依次为()。A、辨音水平—辨调水平阶段—辨义水平阶段B、辨调水平阶段—辨音水平—辨义水平阶段C、辨义水平阶段—辨调水平阶段—辨音水平D、辨音水平—辨义水平阶段—辨调水平阶段

考题 柯尔伯格认为,决定儿童品德发展水平的是()A、思维发展水平B、人格发展水平C、情感发展水平D、自我发展水平

考题 瑞士心理学家皮亚杰认为,个体道德判断力的发展经历了()。A、他律到自律两级水平B、三水平六阶段C、八阶段D、四阶段

考题 单选题杜威将儿童道德发展的水平分为三个阶段,即前道德水平、习俗水平和()A 他律道德水平B 社会契约水平C 普遍的道德原则水平D 自律水平

考题 单选题拉文格认为,自我发展的最高水平是(  )。A 尊奉者水平B 公正水平C 整合水平D 自主水平

考题 单选题成年期的自我发展主要经历的阶段不包括()。A 遵奉者水平B 自律水平C 公平水平D 自主水平

考题 单选题柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论,其中三水平是指()。A 前习俗水平、习俗水平与后习俗水平B 模仿水平、应用水平与创新水平C 前道德水平、道德水平与后道德水平D 他律水平、中间水平与自律水平

考题 单选题成年期的自我发展主要经历的阶段不包括(  )。A 遵奉者水平B 公平水平C 自律水平D 整合水平

考题 单选题自我发展的最高水平是(  )。A 遵奉者水平B 公平水平C 自主水平D 整合水平

考题 单选题小学阶段的儿童的概括水平发展阶段不包括()。A 直观形象水平B 初步本质抽象水平C 形象抽象水平D 初步语言概括水平

考题 单选题按照柯尔伯格的道德发展理论,好孩子定向阶段是属于()。A 前习俗水平B 习俗水平C 后习俗水平D 自律道德水平

考题 单选题儿童前言语阶段的感知能力发展的水平依次为()。A 辨音水平—辨调水平阶段—辨义水平阶段B 辨调水平阶段—辨音水平—辨义水平阶段C 辨义水平阶段—辨调水平阶段—辨音水平D 辨音水平—辨义水平阶段—辨调水平阶段