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某化学教师，在教授《化学反应与能量》这章内容结束后，为了调控教学，进行了一次单元测试，这种测试是（）。

  • A、安置性测验
  • B、形成性测试
  • C、诊断性测试
  • D、总结性测试

参考答案

更多 “某化学教师，在教授《化学反应与能量》这章内容结束后，为了调控教学，进行了一次单元测试，这种测试是（）。A、安置性测验B、形成性测试C、诊断性测试D、总结性测试” 相关考题
考题 一次测试后，教师发现一年级学生在加减法运算中常出现进位数加错、看错数字等错误，之后教师根据学生的错误进行补救与指导。这种测试属于（ ）。A．安置性测试B．形成性测试C．诊断性测试D．总结性测试
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考题 一门课结束后，教师会编制一套试题，全面考查学生的掌握情况。这种测验属于（）。A. 安置性测验B. 形成性测验C. 诊断性测验D. 总结性测验
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考题 针对某一教学单元设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是（）。 A.安置性测验 B.形成性测验 C.诊断性测验 D.总结性测验
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考题 一次测试后，老师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等， 教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测试属于（ ）。 A.安置性测试 B.形成性测试 C.诊断性测试 D.总结性测试
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考题 谭老师为了在班级上采取分组方式进行教学，在新学期第一堂课就对学生进行了一次学科测试，并将学科测试的结果作为分组的重要依据。谭老师的这种教学评价属于()。 A.诊断性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.个体内差异评价
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考题 　　【结构化试题】 　　有学校要求各班教师在每单元教学结束后，组织单元测试，但有些老师表示反对，认为没有必要。对于是否组织单元测试一事，你怎么看?
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考题 以下测试内容中，属于系统测试的是（ ）。 ①单元测试②集成测试③安全性测试 ④可靠性测试⑤兼容性测试⑥可用性测试A.①②③④⑤⑥ B.②③④⑤⑥ C.③④⑤⑥ D.④⑤⑥
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考题 为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班，这种评价属于( )。 A、诊断性评价 B、总结性评价 C、安置性评价 D、形成性评价
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考题 为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。这种评价属于（） A．诊断性评价 B．安置性评价 C．总结性评价 D．形成性评价
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考题 为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此进行编班。这种评价属于（ ） A.诊断性评价 B.安置性评价 C.总结性评价 D.形成性评价
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考题 为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此进行编班。这种评价属于（ ） A、诊断性评价 B、安置性评价 C、总结性评价 D、形成性评价
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考题 某教师为了解高一新生对初中地理知识的掌握程度，便于制定教学计划，在开学初进行了一份试卷测试，该测试的作用是为了进行()。A.诊断性评价 B.形成性评价 C.过程性评价 D.终结性评价
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考题 在测试时要求对程序中所有独立的路径都要执行一次，这种测试属于（）A、单元测试B、功能测试C、结构测试D、集成测试
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考题 教学设计要开发的标准参照评测有四种类型：入门技能测试、前测、（）和后测，这四种测试在教学设计的评价阶段和传递教学的过程中有不同的作用。A、自测B、形成性考核C、练习测试D、总结性评价
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考题 一门课结束后，教师会编制一套试题，全面考查学生的掌握情况。这种测验属于（ ）。A、安置性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、总结性测验
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考题 有学校要求各班教师在每单元教学结束后，组织单元测试，但有些老师表示反对，认为没有必要。对于是否组织单元测试一事，你怎么看？
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考题 在单元教学过程中，为了调控、改进教学工作而进行的测验是（）A、安置性测验B、总结性测验C、诊断性测验D、形成性测验
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考题 在教学过程中进行的测试，目的在于检验学生某个阶段学习的完成情况。这种测验叫做（）。A、安置性测验B、诊断性测验C、形成性测验D、终结性测验
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考题 在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。这种测验是（）。A、安置性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、总结性测验
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考题 针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是（）。A、安置性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、总结性测验
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考题 以调控教学为根本目的的测验是（）。A、安置性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、总结性测验
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考题 单选题在教学过程中进行的测试，目的在于检验学生某个阶段学习的完成情况。这种测验叫做（）。A 安置性测验B 诊断性测验C 形成性测验D 终结性测验
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考题 单选题在单元教学过程中，为了调控、改进教学工作而进行的测验是（）A 安置性测验B 总结性测验C 诊断性测验D 形成性测验
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考题 单选题姚老师为了在班级上采取分组教学方式进行教学，在新学期实行了一次学科测试，并将学科测试的结果作为分组的重要依据。姚老师的这种教学评价属于（A 诊断性评价B 形成性评价C 终结性评价D 个体差异性评价
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考题 单选题以调控教学为根本目的的测验是（）。A 安置性测验B 形成性测验C 诊断性测验D 总结性测验
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考题 单选题某化学教师，在教授《化学反应与能量》这章内容结束后，为了调控教学，进行了一次单元测试，这种测试是（）。A 安置性测验B 形成性测试C 诊断性测试D 总结性测试
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考题 单选题在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。这种测验是（）。A 安置性测验B 形成性测验C 诊断性测验D 总结性测验
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