以影响学生的方式为标准，课程可以分为（）和隐性课程。

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考题显性课程和隐性课程是根据（ )的不同而划分的。 A.课程内容的固有属性 B.学生的学习要求 C.课程的任务 D.课程的呈现方式或影响学生的方式

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考题从学校课程对学生发展产生影响的方式上进行分类，课程可分为：（）和潜在课程。

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考题以影响儿童的方式为标准，课程可分为显性课程和（）.

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考题以学习经验的性质和对学生心理发展的指向为标准，分为（）课程和情意课程。

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考题从课程的表现方式或影响学生的方式来划分，课堂可分为（）。A、必修课程和选修课程B、基础课程和拓展性课程C、分科课程和综合课程D、显性课程和隐性课程

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考题从课程的存在方式划分，可以将课程分为（）A、显性课程B、隐性课程C、必修课程D、选修课程E、传授性课程

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考题以下哪些课程属于以课程决策的层次为标准划分的（）A、理想课程B、领悟课程C、隐性课程D、悬缺课程

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考题以教育内容的性质和组织方式为标准，学校课程可分为（）、广域课程、综合课程、核心课程和活动课程等。

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考题以影响学生的方式为标准，课程可以分为（）和隐形课程。

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考题隐性课程大体可以分为（）。A、制度性隐性课程B、关系性隐性课程C、校园文化隐性课程D、校园环境隐性课程

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考题以实际问题解决为组织形式、以学生自主学习和直接体验为基本学习方式、以个性养成为基本目标的课程类型是（）。A、学科课程B、活动课程C、显性课程D、隐性课程

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考题以课程决策的层次为标准，课程形态可以分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程和（）的课程。

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考题以课程影响学生的方式为标准，课程形态可以分为（）和隐性课程。

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考题以课程影响学生的方式为标准，课程形态可以分为显性课程和（）。

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考题从影响学生的方式来看，学校建筑、师生关系属于（）。A、隐性课程B、校本课程C、显性课程D、活动课程

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考题填空题以影响儿童的方式为标准，课程可分为显性课程和（）.

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考题单选题从影响学生的方式来看，学校建筑、师生关系属于（）。A 隐性课程B 校本课程C 显性课程D 活动课程

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考题填空题以影响学生的方式为标准，课程可以分为（）和隐形课程。

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考题多选题关予稳性课程．下列说法正确的有（）A隐形课程具有潜在性、内隐性和持久性B隐世课程往往是通过学生无意识的心理反应来影响学生的C隐性课程可以以教材的形式明确呈现D隐性课程从本质上是无法进行研究的E隐性课程往往是学生无意识获得的菲学术性经验

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考题填空题以影响学生的方式为标准，课程可以分为（）和隐性课程。

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考题填空题以课程影响学生的方式为标准，课程形态可以分为（）和隐性课程。

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考题单选题从课程的表现方式或影响学生的方式来划分，课堂可分为（）。A 必修课程和选修课程B 基础课程和拓展性课程C 分科课程和综合课程D 显性课程和隐性课程

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考题填空题以课程影响学生的方式为标准，课程形态可以分为显性课程和（）。

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考题填空题以课程决策的层次为标准，课程形态可以分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程和（）的课程。

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考题填空题以教育内容的性质和组织方式为标准，学校课程可分为（）、广域课程、综合课程、核心课程和活动课程等。

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考题填空题以学习经验的性质和对学生心理发展的指向为标准，分为（）课程和情意课程。

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考题单选题以实际问题解决为组织形式、以学生自主学习和直接体验为基本学习方式、以个性养成为基本目标的课程类型是（）。A 学科课程B 活动课程C 显性课程D 隐性课程

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