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"其身正，不令而行；其身不正，虽令不行"，能够有效解释这一现象的学习理论是（）。

  • A、认知主义学习理论
  • B、社会学习理论
  • C、人本主义学习理论
  • D、建构主义学习理论

参考答案

更多 “"其身正，不令而行；其身不正，虽令不行"，能够有效解释这一现象的学习理论是（）。A、认知主义学习理论B、社会学习理论C、人本主义学习理论D、建构主义学习理论” 相关考题
考题 “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,反映了教师劳动()上的特点。 A.成果B.过程C.手段D.对象
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考题 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是__________。
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考题 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从．”这句名言说的是()的作用．A．锻炼B．榜样C．陶冶D．修养
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考题 请教教师资格考试:“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,孔子这句名言体现出的德育方法是( ) “其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（）A、陶冶教育法B、说服教育法C、榜样示范教育法D、实践锻炼教育法
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考题 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”语出（）？
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考题 孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的____特点。
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考题 传曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”其李将军之谓也。（《李将军列传》）其身正，不令而行：
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考题 古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”请谈谈看法。
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考题 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”能够有效解释这一现象的学习理论是 A.认知学习理论 B.社会学习理论 C.人本主义理论 D.建构主义理论
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考题 “其身正不令而行，其身不正虽令不从”，这一名言体现了教师道德的（）。A、自觉性B、教育性C、示范性D、先行性
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考题 子曰：其身正，不令而行；其身不正，（）。
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考题 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是哪位古人提出来的观点？（）A、孔子B、韩愈C、孟子
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考题 "其身正，不令而行；其身不正，虽令不从"，这句名言指的是要重视（）A、陶冶教育B、实际锻炼C、榜样示范D、品德评定
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考题 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是什么激励？（）A、领导者行为激励B、目标激励C、物质激励D、工作激励
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考题 如何理解班主任“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”？
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考题 “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现了教师劳动具有（）的特点。
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考题 “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现了教师劳动具有示范性的特点。
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考题 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，语出（）。A、孟子B、庄子C、老子D、孔子
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考题 古人云：“政者，正也。其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从。”请结合自身谈谈你对这句话的理解。
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考题 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这句话出自（）。A、《论语》B、《孟子》C、《道德经》D、《大学》
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考题 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是（）提出来的观点。A、孔子B、韩愈C、孟子
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考题 填空题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”语出（）？
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考题 填空题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动（）上的特点。
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考题 单选题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是哪位古人提出来的观点？（）A 孔子B 韩愈C 孟子
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考题 判断题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是陶冶法。A 对B 错
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考题 单选题"其身正，不令而行；其身不正，虽令不行"，能够有效解释这一现象的学习理论是（）。A 认知主义学习理论B 社会学习理论C 人本主义学习理论D 建构主义学习理论
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考题 单选题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是（）提出来的观点。A 孔子B 韩愈C 孟子
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