考题
教师的教学能力可以分为三个方面：教学认知能力、___________和教学监控能力。
考题
教师的教学能力可分为教学认知能力、教学___________能力和教学监控能力三方面。
考题
教师的教学能力主要表现在()A.专业知识和教学认知能力B.教育机智C.教学操作能力D.教学监控能力E.言语组织与表达能力
考题
( )是指教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力。
A、教学认知能力B、教学设计能力C、教学操作能力D、教学监控能力
考题
现代教师应该具备的教学能力有()。
A、教学认知能力B、教学设计能力C、教学操作能力D、教学监控能力
考题
教师的教学能力可分为：教学认知能力、教学操作能力和 能力。
考题
教师的教学能力可分为教学认知能力、教学（ ）和教学监控能力三方面。
考题
以下不属于教师教学能力的是（ ）。
A.教学认知能力 B、教学操作能力 C.自我反省能力 D.教学监控能力
考题
以下不属于教师教学能力的是（ ）。
A.教学认知能力 B.教学操作能力
C.自我反省能力 D.教学监控能力
考题
为保证教学达到预期的目标，教师在教学过程中，不断地对教学活动本身的计划、检查、评价、反馈和调节的能力是（ ）。A.教学认知能力
B.教学监控能力
C.教学操作能力
D.教学沟通能力
考题
教材中没有提及的教师的教学能力是（ ）
A.教学认知能力
B.教学操作能力
C.教学监控能力
D.教学管理能力
考题
教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行自我认知和反思的能力是( )。A.教学设计能力
B.教学组织能力
C.教学决策能力
D.教学监控能力
考题
请结合教学实际谈谈教师认知能力对教学效果有什么影响？
考题
认知取向的教学设计模式基于学生的认知发展进行教学设计，其要旨在于发展学生的（）能力和水平。
考题
教师的教学能力包含的主要成分是（）。A、教学操作能力B、教学监控能力C、教学认知能力D、口语表达能力E、感染力
考题
教师的教学能力可分为：教学认知能力、（）和教学监控能力。
考题
教师在实现教学目标的过程中需要解决各种教学问题的能力是（）。A、教学组织能力B、教学认知能力C、教学操作能力D、教学监控能力
考题
以下不属于教师教学能力的是（）。A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力
考题
教师的一般教学能力主要表现为（）。A、教学组织能力B、教学认知能力C、教学操作能力D、教学监控能力
考题
教师对教学目标、学生特点、教学方法和策略以及教学情境的分析判断能力指的是（）。A、教学组织能力B、教学认知能力C、教学操作能力D、教学监控能力
考题
填空题认知取向的教学设计模式基于学生的认知发展进行教学设计，其要旨在于发展学生的（）能力和水平。
考题
多选题教师的教学能力包含的主要成分是（）。A教学操作能力B教学监控能力C教学认知能力D口语表达能力E感染力
考题
单选题(2014山东青州)教学中，对正在进行的教学活动进行自我认知和自我反思的能力是()。A
教学设计能力B
教学组织能力C
教学决策能力D
教学监控能力
考题
多选题以下属于教师教学能力的是（ ）A教学认知能力B教学操作能力C自我反省能力D教学监控能力
考题
单选题教学中，对正在进行的教学活动进行自我认知和自我反思的能力是( )A
教学设计能力B
教学组织能力C
教学决策能力D
教学监控能力