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高关怀——高定规的领导方式总能带来高的绩效和高满意度。

参考答案

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考题 在俄亥俄模式中，工作管理和关心人得分高的领导比其他类型的领导更能促使员工有( )。A．高的绩效和高的工作满意度B．高的绩效和低的工作满意度C．低的绩效和低的工作满意度D．低的绩效和高的工作满意度
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考题 效果最差的领导方式是()。 A.高定规和高关怀B.高定规和低关怀C.低定规和低关怀D.低定规和高关怀
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考题 在领导行为理论中，俄亥俄州立大学的研究发现，在两个维度方面皆高的领导者，一般更能使下属达到( )A.高绩效和低满意度B.低绩效和高满意度C.高绩效和高满意度D.低绩效和低满意度
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考题 俄亥俄州立大学的研究认为()领导方式普遍导致较多的抱怨以及缺勤、离职等情况。A.高关怀—低定规B.低关怀—高定规C.高关怀—高定规D.低关怀—低定规E.低关怀—低员工
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考题 依据关怀维度和结构维度来描述领导行为,俄亥俄学派理论将领导行为划分为()。 A、低关怀-高结构的领导行为B、高关怀-低结构的领导行为C、高关怀-高结构的领导行为D、低关怀-低结构的领导行为
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考题 二维构面理论的领导行为其坐标领导方式效果最佳的是()。 A.高定规和低关怀B.低定规和低关怀C.高定规和高关怀D.高关怀低关怀E.高定规和中关怀
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考题 高结构维度和高关怀维度的领导风格总能产生积极的效果。( ) 此题为判断题(对，错)。
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考题 以下哪种领导风格容易造成领导和下属的对立情绪() A、低结构低关怀B、低结构高关怀C、高结构低关怀D、高结构高关怀
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考题 论述关于领导方式的途径——目标理论，并说明当下属执行结构化任务时，什么类型的领导会带来员工的高绩效和高满意度？
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考题 领导行为四分图理论认为（）的领导方式效果最差。A、髙结构、低关怀B、低结构、高关怀C、低结构、低关怀D、髙结构、高关怀
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考题 领导行为四分图理论把领导行为分为哪四种类型？（）A、高关怀，低结构B、高关怀，高结构C、低关怀，低结构D、低关怀，高结构
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考题 领袖魅力型领导同高绩效和高员工满意度正相关。（）
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考题 按领导行为四分图理论，下面哪种领导方式能使下属达到高绩效，高满意度（）。A、高关怀、低结构任务B、低关怀、低结构C、低关怀、高结构D、高关怀、高结构
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考题 较仁慈的领导者指（）的领导者。A、高关怀低定规B、低关怀高定规C、低关怀低定规D、高关怀高定规
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考题 根据目标——路径理论，如果下属的工作是结构化的，可以带来高绩效和高满意度的领导是（　）。A、指导式领导B、支持型领导C、参与式领导D、成就导向式领导
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考题 在俄亥俄模式中，工作管理和关心人得分高的领导比其他类型的领导更能促使员工有（）。A、高的绩效和高的工作满意度B、高的绩效和低的工作满意度C、低的绩效和低的工作满意度D、低的绩效和高的工作满意度
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考题 在俄亥俄模式中，高创制且高度关怀的领导比其他类型的领导更能促使员工有（　）。A、高的绩效和高的工作满意度B、高的绩效和低的工作满意度C、低的绩效和低的工作满意度D、低的绩效和高的工作满意度
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考题 俄亥俄州立大学队领导方式的研究发现，（）的领导者一般更能使F属达到高绩效和高满意度。A、高关怀一高定规B、高关怀一低定规C、低关怀一高定规D、低关怀一低定规
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考题 如果一种领导风格容易造成领导和下属的对立情绪，满意度低，缺勤率高且人员流动大，则很可能是（）A、低结构低关怀型B、高结构低关怀型C、低结构高关怀型D、高结构高关怀型
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考题 在领导行为四分图中，最佳的领导方式是（）。A、高定规低关怀B、低定规高关怀C、高定规高关怀D、低定规低关怀
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考题 单选题领导行为四分图理论认为（）的领导方式效果最差。A 髙结构、低关怀B 低结构、高关怀C 低结构、低关怀D 髙结构、高关怀
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考题 单选题在俄亥俄模式中，高创制且高度关怀的领导比其他类型的领导更能促使员工有（　）。A 高的绩效和高的工作满意度B 高的绩效和低的工作满意度C 低的绩效和低的工作满意度D 低的绩效和高的工作满意度
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考题 单选题按领导行为四分图理论，下面哪种领导方式能使下属达到高绩效，高满意度（）。A 高关怀、低结构任务B 低关怀、低结构C 低关怀、高结构D 高关怀、高结构
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考题 判断题高结构低关怀的领导行为容易造成领导者和下属的敌对情绪，满意度低，缺勤率高且人员流动性大。（）A 对B 错
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考题 单选题容易造成领导和下属的对立情绪，满意度低，缺勤率高且人员流动大的领导风格可能是（　　）。A 低结构低关怀型B 高结构低关怀型C 低结构高关怀型D 高结构高关怀型
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考题 单选题较仁慈的领导者指（）的领导者。A 高关怀低定规B 低关怀高定规C 低关怀低定规D 高关怀高定规
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考题 单选题在俄亥俄模式中，工作管理和关心人得分高的领导比其他类型的领导更能促使员工有（ ）。A 高的绩效和高的工作满意度B 高的绩效和低的工作满意度C 低的缋效和低的工作满意度D 低的绩效和高的工作满意度
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