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什么是知识的识记？怎样提高知识的识记效果？
参考答案
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考题
布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，正确的是（）。A、识记、理解、应用、分析、评价、创造B、识记、理解、分析、应用、评价、创造C、识记、应用、理解、分析、评价、创造D、识记、理解、分析、应用、创造、评价
考题
布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，层次正确的是（）A、识记、应用、理解、分析、评价、创造。B、识记、理解、分析、应用、创造、评价。C、识记、理解、应用、分析、评价、创造。D、识记、理解、分析、应用、评价、创造。
考题
判断题实验结果表明：幼儿中期和后期的记忆效果都是无意识记优于有意识记，前期更是这样。有意识记和无意识记的效果随着年龄的增长都在提高，慢慢地，有意识记的效果最终会超越无意识记的效果A
对B
错
考题
单选题将“2705”记为“两栖动物”可记得更牢这说明（）。A
机械识记与意义识记是相互独立的B
机械识记可渗透到意义识记中C
意义识记效果好于机械识记效果D
机械记忆效果好于意义记忆的效果
考题
判断题表扬奖励会提高小学儿童的识记效果，批评又会降低其识记效果。A
对B
错
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