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教师以身作则。为人师表就是要求教师要有高尚的道德情操,有健全的人格,做到身体力行。( )


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考题 教师以身作则、为人师表的要求有哪些?

考题 每个社会都要求教师既有高水准的专业知识,又有高尚的道德情操和高度的社会责任感。

考题 教师高尚的人格健全的心灵是教育的一切吗?

考题 教师为人师表应做到( )A.坚守高尚情操,知荣明耻 B.衣着得体,语言规范 C.作风正派.廉洁奉公 D.自觉抵制有偿家教 E.健全人格,身体力行

考题 高校教师为人师表的道德要求就是要求高校教师成为学生的师表就行了。

考题 教师坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体。团结协作,尊重同事,尊重家长。这体现的职业道德是()。A.教书育人 B.为人师表 C.关爱学生 D.终身学习

考题 ()是教师职业的内在要求。对教师工作具有特殊重要的意义。教师要坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,在各个方面率先垂范,做学生的榜样,以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。A.关爱学生 B.爱岗敬业 C.教书育人 D.为人师表

考题 教师道德对学生的教育作用表现在()。A、教师高尚的道德行为,对学生有直接的示范作用B、教师坚毅的道德意志,对学生有巨大的激励作用C、教师是学生道德的启蒙者和设计者D、教师高尚的道德思想对学生有着积极的导向作用

考题 对教师“为人师表”的具体要求是()A、坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。B、衣着得体,语言规范,举止文明。C、关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。D、作风正派,廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

考题 实践教育公正,是教师从教的(),是教师高尚道德人格和美好品质的生动体现,也是教师为人师表、以身作则的重要内容。A、法律责任B、道德义务C、法律义务D、道德责任

考题 教师坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明;关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。体现的职业道德是()。A、教书育人B、为人师表C、关爱学生D、终身学习

考题 教师应怎样做到以身作则、为人师表?

考题 以身作则,为人师表是陶行知师德思想的重要内容。他认为,教师的任务就是“自化化人的”。

考题 教师如何才能保持廉洁自律、坚守高尚情操?

考题 下列不属于以身作则、为人师表的要求的是()。A、具有高尚的道德情操B、拥有健全的人格C、要身体力行D、要热爱学生

考题 从提升教师的人格品位和追求教育意义效果的角度来说,教师要有()A、渊博知识B、高超艺术C、创新思想D、高尚道德

考题 在人们心目中,教师是情操廉美、道德高尚的人,是学生乃至全体社会成员学习效仿的榜样和典范。这主要说明教师荣誉中()。A、丰厚的劳动回报B、光荣的角色称号C、无私的职业特性D、崇高的人格形象

考题 坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长,作风正派,廉洁奉公。这体现了新时期教师职业道德规范的核心内容是()A、身正为范B、为人师表C、爱岗敬业D、教书育人

考题 教师职业幸福的作用表现在()。A、有利于教师巩固自己的道德理想B、有利于教师形成高尚的精神情操C、有利于推动教师创造性地工作D、有利于教师获取丰富的物质财富

考题 单选题从提升教师的人格品位和追求教育意义效果的角度来说,教师要有()A 渊博知识B 高超艺术C 创新思想D 高尚道德

考题 单选题下列不属于以身作则、为人师表的要求的是()A 具有高尚的道德情操B 拥有健全的人格C 要身体力行D 要热爱学生

考题 单选题()是教师职业的内在要求。对教师工作具有特殊重要的意义。教师要坚守高尚情操。知荣明耻,严于律己,以身作则,在各个方面率先垂范,做学生的榜样,以自己的人格教育影响学生。要关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。A 关爱学生B 爱岗敬业C 教书育人D 为人师表

考题 判断题教师以身作则。为人师表就是要求教师要有高尚的道德情操,有健全的人格,做到身体力行。( )A 对B 错

考题 判断题每个社会都要求教师既有高水准的专业知识,又有高尚的道德情操和高度的社会责任感。A 对B 错

考题 单选题坚守高尚情操.知荣明耻,严于律己,以身作则,关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长,作风正派,廉洁奉公.这体现了新时期教师职业道德规范的哪一项内容?()A 身正为范B 为人师表C 爱岗敬业D 教书育人

考题 单选题教师坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明;关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。体现的职业道德是()。A 教书育人B 为人师表C 关爱学生D 终身学习

考题 问答题教师应怎样做到以身作则、为人师表?