考题
加德纳提出的全新的智力理论是()
A.智力的因素理论B.智力的结构理论C.多元智能理论D.智力三元论
考题
个性化教育主要是借鉴加德纳的多元智能理论,认为每个儿童都是一个潜在的天才儿童。()
此题为判断题(对，错)。
考题
多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之闯的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（ ）。A．布鲁纳B．赞科夫C．杜威D．加德纳
考题
加登纳的多元智能理论,及其对我国学前儿童美术教育的影响。
考题
在多元智能理论中,加德纳已经确定了()种智能。
考题
加德纳的多元智能理论对学前儿童教育的启示是什么?
考题
以下选项，属于加德纳多元智能维度的是（ ）。A.逻辑—数学智力
B.音乐智力
C.成功智力
D.人际智力
考题
霍华德·加德纳是哪国人 所提出的多元智能理论的内容是什么 教学中如何运用多元智能理论
考题
加德纳的多元智能理论其实我们美术教育能有助于儿童的智力发展，尤其是（）的发展。
考题
根据加德纳的多元智能理论，下面哪些智力属于传统的学校教育所强调的（）。A、语言智力B、空间智力C、逻辑-数学智力D、音乐智力
考题
加德纳的多元智能理论与传统智力理论有什么不同？对教学有何启示？
考题
在加德纳的多元智能理论中，属于情感智力的是（）.
考题
结合加德纳多元智力理论，谈如何发挥教育在智力发展中的作用。
考题
加德纳的多元智能理论其实我们美术教育能有助于儿童的智力发展，尤其是（）——空间智能的发展。
考题
多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之闯的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。A、布鲁纳B、赞科夫C、杜威D、加德纳
考题
多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。A、布鲁纳B、赞科夫C、杜威D、加德纳
考题
填空题加德纳的多元智能理论其实我们美术教育能有助于儿童的智力发展，尤其是（）的发展。
考题
问答题试述加德纳多元智能理论？其对我国学前儿童美术教育的影响。
考题
填空题在加德纳的多元智能理论中，属于情感智力的是（）.
考题
多选题根据加德纳的多元智能理论，下面哪些智力属于传统的学校教育所强调的（）。A语言智力B空间智力C逻辑-数学智力D音乐智力
考题
问答题加登纳的多元智能理论，及其对我国学前儿童美术教育的影响？
考题
单选题多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之闯的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。A
布鲁纳B
赞科夫C
杜威D
加德纳
考题
单选题（2015山东淄博）美国心理学家加德纳评判了传统智力理论，提出了()理论。A
智力结构B
多元智能C
智力三元D
智力二因素
考题
填空题加德纳的多元智能理论其实我们美术教育能有助于儿童的智力发展，尤其是（）——空间智能的发展。
考题
问答题加德纳的多元智能理论与传统智力理论有什么不同？对教学有何启示？